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小源19
2019
發(fā)布于 2025-08-23 
點(diǎn)讀筆。保證娃兒口音純正。雖然出去交流口音影響不大，還是看人有腦子沒，但是口音純正大家第一印象會(huì)好很多。
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10歲
想法
除了自雞，還要保證孩子原版音頻視頻的輸入 我給她啟蒙英語(yǔ)時(shí)，口語(yǔ)很爛，所以我每天晚上22:00－24:00自己學(xué)習(xí)，糾正發(fā)音，練習(xí)口語(yǔ)，為了第二天能跟她多說上一兩句話。
更重要的是，不要自己教，而是跟著原聲，陪孩子一起學(xué)，比誰(shuí)發(fā)音更好，用原聲去糾正孩子，而不是自己的發(fā)音。
每天都要大量給孩子聽故事，聽音頻，看動(dòng)畫片，這樣孩子更容易接受，效果也更好。
我們?cè)缙?，每天英語(yǔ)4小時(shí)起。
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匿名花友
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相信我，家長(zhǎng)的口語(yǔ)可以忽略不計(jì)，點(diǎn)讀筆也只是引導(dǎo)孩子入門用的，重要的是多聽原版音頻。
8歲
13歲
想法
要看年齡啊，小童點(diǎn)讀筆，大童磨耳朵然后指讀 三歲以前的可以用點(diǎn)讀筆讀，或者是親子共讀，不過口語(yǔ)不好的還是算了，直接點(diǎn)讀筆吧。
三歲以后就可以看動(dòng)畫片磨耳朵了。選擇一部簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片，先看后聽，零基礎(chǔ)推薦BIG Muzzy，小鼠波波，動(dòng)物王國(guó)大冒險(xiǎn)，亞克迪，愛探險(xiǎn)的朵拉等等。聽的時(shí)候孩子腦海里有畫面感，所以要求聽之前一定要看。挺熟練了以后指讀臺(tái)詞本。把聽力詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x詞匯。
接下來選擇材料就是要難一些的，可以讓孩子看，看得懂百分之六七十就可以。
從視聽到裸聽，基本一年就可以完成。
磨耳朵可以輔助指讀，同時(shí)磨耳朵又可以讓孩...
10歲
想法
看孩子多大吧！我們是大班開始啟蒙英語(yǔ)，我也買了點(diǎn)讀筆，但是孩子點(diǎn)了一下就不點(diǎn)了，他說這是給小孩子玩的，雖然他也是小孩子。我們的啟蒙就徹底不用點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)在二年級(jí)，能裸聽扎克檔案、棚車少年、歪歪小學(xué)這樣的英文音頻，能跟外教無障礙溝通，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而我的英語(yǔ)口語(yǔ)，幾乎是啞巴英語(yǔ)吧！
1 1 2
9歲
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過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴你，點(diǎn)讀筆不是必要的，但是如果不是經(jīng)濟(jì)條件不好的話，還是很有必要買一只點(diǎn)讀筆的。家長(zhǎng)發(fā)音不好，可以借助原版的兒歌，動(dòng)畫片和繪本跟孩子一起學(xué)習(xí)，可以先把自己的錯(cuò)誤發(fā)音糾正正確再教孩子，或者在讀完繪本后，看完動(dòng)畫片，聽完英文兒歌后，給孩子反復(fù)聽對(duì)應(yīng)的原版音頻，孩子只有在聽了大量標(biāo)準(zhǔn)的原版音頻后，才能自然從熟悉聲音，了解每個(gè)詞的發(fā)音技巧到自我糾正，最后練就一口地道的英語(yǔ)。
5歲
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工具都是次要，最重要的是堅(jiān)持 不管是自雞、點(diǎn)讀筆、原版音頻。只要堅(jiān)持，就會(huì)有成效。剛開始也許不明顯，我家不到10個(gè)月開始，27個(gè)月才開口說話，而且并不流利。我日常使用了點(diǎn)讀筆，也自雞，還放音頻。甚至曾經(jīng)一度因?yàn)閷殞氝t遲不開口，而陷入自我懷疑。好在堅(jiān)持就有成效。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的堅(jiān)持都會(huì)回饋給你。靜待花開。
5歲
10歲
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也可以自雞然后給孩子教，就看個(gè)人選擇了
我們只買了一個(gè)小達(dá)人店的點(diǎn)讀筆，用了好幾年，我個(gè)人覺得是物盡其用吧，后來也買了阿爾法蛋的字典筆不是很好用，使用頻率也很低
相對(duì)而言點(diǎn)讀筆是很值得入手的，真正的物美價(jià)廉，如果實(shí)在有困難也可以用手機(jī)給孩子播放音頻，就是家長(zhǎng)麻煩一點(diǎn)
6歲
10歲
想法
聽說讀寫，聽是放在首位的。有耐心有時(shí)間的話，當(dāng)然在人家愿意配合的時(shí)候，當(dāng)然是多點(diǎn)多聽了，比較比我們發(fā)音要強(qiáng)點(diǎn)。不過當(dāng)時(shí)間來不及點(diǎn)，口音差就差，也總比沒有強(qiáng)吧，臉皮厚點(diǎn)，讀就完了，完成有時(shí)候比完美重要。
6歲
想法
孩子目前幼兒園大班，中班時(shí)開始啟蒙，我先親子共讀，然后讓孩子再聽一遍原版音頻，最后這套書完整學(xué)完，還會(huì)讓孩子完整聽原版音頻很多遍，剛?cè)腴T時(shí)，不管我說的怎么樣，孩子都會(huì)認(rèn)真聽，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到他經(jīng)常給我糾音，而且他會(huì)主動(dòng)和我說，媽媽你不用給我翻譯中文，我好不容易形成的英文思維，別讓你給我再弄成中文思維。看了很多專業(yè)老師寫的有關(guān)英文啟蒙的書籍，都說只要原版音頻的輸入量足夠大，親子閱讀的那點(diǎn)輸入量，根本不會(huì)影響孩子，反而聽力多樣性的輸入，還有利于孩子辨音糾音，就像讓孩子聽方言一樣。
5歲
想法
互動(dòng)更重要，口音不是絕對(duì)的條件 點(diǎn)讀筆我們家是沒有用的，之前買課的時(shí)候有中文的，沒有那么大的興趣，因?yàn)槲覀兗业拈喿x是從小就全家一起讀，剛開始學(xué)說話那會(huì)，奶奶生怕落后，拿著小小的圖書就開始讀各種動(dòng)物啥的，后來睡前故事成了習(xí)慣，所以點(diǎn)讀筆對(duì)我們來說就是費(fèi)口舌，英語(yǔ)也是如此。盡管家里只有我一個(gè)讀給孩子聽，但是孩子已經(jīng)習(xí)慣了聽我讀，聽音頻。爸爸其實(shí)口音是不好的，啟蒙老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，但是不影響他說，反而我對(duì)孩子說：現(xiàn)在你可以教爸爸。就這樣并沒有誰(shuí)覺得丟臉，相反經(jīng)?？梢钥吹剑喊职?，我教你，這個(gè)是我今天學(xué)的單詞。
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