刷題

朋友家杭州的，成績(jī)很好的女孩。科學(xué)是配了2本練習(xí)冊(cè)。這玩意想高分，還是得多見(jiàn)題。
有時(shí)候概念的理解和生活中的實(shí)際對(duì)不上號(hào)，家長(zhǎng)能把題目都變成生活實(shí)際給孩子講么，覆蓋度夠么？
你家在解凍蝦仁的時(shí)候，能把娃叫來(lái)摸摸水，為啥變冷么。

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聽(tīng)小寶

11歲

想法

浙江四年級(jí)，科學(xué)每次只能考八十多分，求問(wèn)該怎么輔導(dǎo)？

說(shuō)到小學(xué)科學(xué)，相當(dāng)于副科，平時(shí)不看書(shū)，練習(xí)也沒(méi)有，就連教輔也沒(méi)有合適的，但要考。分吧，統(tǒng)考90分以下算考得不好的了。怎么學(xué)，挺沒(méi)方向的，靠背是考不了高分的。

不過(guò)初中過(guò)來(lái)人談經(jīng)驗(yàn)，到了初中，老師要求忘掉小學(xué)科學(xué)，重新開(kāi)始。

我們的科學(xué)就依靠老師的資料總結(jié)，和一小本科學(xué)資料，考前過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，突擊一下。

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匿名花友

想法

浙江四年級(jí)，科學(xué)每次只能考八十多分，求問(wèn)該怎么輔導(dǎo)？

稍安勿躁其實(shí)我覺(jué)得浙江小學(xué)科學(xué)多少有點(diǎn)“考教分離”，我自己造的詞，不知道專(zhuān)業(yè)上叫啥。什么螺旋式上升建構(gòu)知識(shí)體系，小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多是一樣的，只是要求程度不一樣。小學(xué)多描述性知識(shí)（描述現(xiàn)象），初中逐步深入加入理性分析（解釋為什么），但考試的時(shí)候很多出卷老師把握不好度，很多初中題稍微改一下讓小學(xué)生考，考題背后檢測(cè)的知識(shí)能力要求小學(xué)生肯定是達(dá)不到的。
比方我家孩子三年級(jí)做過(guò)一道題我印象深刻：實(shí)驗(yàn)題研究水的沸騰，表格記錄的是時(shí)間和對(duì)應(yīng)的水溫，最后三格水溫都是97℃，填空“根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知水...

3 收藏評(píng)論

將將

6歲

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浙江四年級(jí)，科學(xué)每次只能考八十多分，求問(wèn)該怎么輔導(dǎo)？

科學(xué)這門(mén)課不是死記硬背，而是探索世界的有趣旅程，可以用探究式學(xué)習(xí)方法“玩中學(xué)”，在玩中建構(gòu)科學(xué)知識(shí)體系。

不妨這樣試試：先梳理錯(cuò)題，從錯(cuò)題里找“坑”，是概念理解不深，還是考試時(shí)沒(méi)仔細(xì)讀題。

比如科學(xué)里的實(shí)驗(yàn)原理、自然現(xiàn)象成因，光背不行，得結(jié)合生活實(shí)例，像講植物蒸騰作用，就聯(lián)系給綠植澆水后葉子上的水珠，理解會(huì)更透。

還可以多做“情景化”練習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)具體場(chǎng)景題里，鍛煉知識(shí)遷移，慢慢就能把背的知識(shí)靈活用起來(lái)，科學(xué)成績(jī)也能往上提啦。#學(xué)習(xí)方法# #科學(xué)課程# #數(shù)理化啟...

1 1 評(píng)論

米斯唐

16歲

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浙江四年級(jí)，科學(xué)每次只能考八十多分，求問(wèn)該怎么輔導(dǎo)？

還是需要理解知識(shí)點(diǎn)。科學(xué)單靠背可不行，這是好多女生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤?？茖W(xué)考不好的原因，尤其是試卷較難時(shí)。一般有2個(gè)，一個(gè)是缺乏生活常識(shí)，二是缺少邏輯思維能力。
要改變上面的這些問(wèn)題，一般需要家長(zhǎng)結(jié)合題目多和孩子討論溝通，如果能做實(shí)驗(yàn)操作，最好實(shí)際操作一下。理解了世界的運(yùn)行邏輯，學(xué)起科學(xué)會(huì)更有興趣。

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