翻看了 小學(xué)這一到四年的教師寄語(yǔ),做了做“教師潛臺(tái)詞”閱讀理解。
一年級(jí)上“識(shí)字量大”。我沒(méi)怎么操心,得益于幼兒園時(shí)期親子共讀。
一年級(jí)下就“需要增加自制力,養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣”。也就是說(shuō)在學(xué)校里紀(jì)律和習(xí)慣不好。我當(dāng)初還被數(shù)學(xué)老師找過(guò)家長(zhǎng),因?yàn)樗昂笞笥艺f(shuō)話。開(kāi)始交流溝通,督促他注意改進(jìn)。
二年級(jí)上“作業(yè)完成的不錯(cuò),但是字跡再工整點(diǎn)兒就好了,學(xué)習(xí)有進(jìn)步”,也就是說(shuō)一年級(jí)下學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)應(yīng)該是低谷。現(xiàn)階段書(shū)寫(xiě)比較糟糕。
二年級(jí)下那學(xué)期,重點(diǎn)抓學(xué)習(xí),立刻抓書(shū)寫(xiě),書(shū)法課大班一周一次沒(méi)有效果,換上字跡差的老母親帶著決心,親自上陣。
?三年級(jí)上就“字體清秀了許多”。果然時(shí)間花在哪里就收獲在哪里。疫情期間最大的收獲就是書(shū)寫(xiě)了。
?三年級(jí)下“取得了一定進(jìn)步,還需要更加嚴(yán)格要求自己?!蹦蔷屠^續(xù)抓學(xué)習(xí)唄。
四年級(jí)這一年就沒(méi)有從字里行間得到任何負(fù)面評(píng)價(jià)的蛛絲馬跡了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是同學(xué)們的榜樣。最后一句是告訴班級(jí)第二的他勇?tīng)?zhēng)第一。
一晃四年級(jí)結(jié)束了。中間遇到紀(jì)律不好,習(xí)慣不好,書(shū)寫(xiě)不好等各種問(wèn)題,都解決掉了,終于步入正軌。這四年合作愉快,老母親很欣慰。
關(guān)于他們的散學(xué)典禮,他轉(zhuǎn)述道,班主任老師說(shuō)了:先學(xué)做人,再學(xué)習(xí)。
一切過(guò)往皆是序章,假期繼續(xù)努力。
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