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Nemo_H
2016 2009
發(fā)布于 2019-11-02 
我不打算在外面上了，弄好校內(nèi)的，我們課后有數(shù)學(xué)興趣課，難度夠了，少上課，多訂正錯題吧
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16歲
想法
初學(xué)數(shù)學(xué)，特別是學(xué)加法的時候，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們提出問題，讓孩子們明白為什么數(shù)學(xué)當(dāng)中要有加法，生活當(dāng)中有哪些實際應(yīng)用，加法又是如何實現(xiàn)，從而讓孩子自己定義出加法的定義。
接下來，可以讓孩子在生活中體驗加法的應(yīng)用，進而激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)的興趣。以此為基礎(chǔ)，再繼續(xù)讓孩子去探索加法規(guī)律。
慢慢，孩子自然而然就具備了良好的探索和歸納能力。
自學(xué)能力、探索能力、鉆研能力是學(xué)習(xí)能力的三大核心，教育模式、引導(dǎo)方法、學(xué)習(xí)觀念是決定孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)，重要的不是以最快速度學(xué)會知識，而在于掌握這...
15歲
想法
我們不是繼續(xù)上的問題，而是剛剛開始上。二三年級的時候自己做過一段時間的高思，效果還好。從三年級下學(xué)期，作業(yè)多了起來，就沒再做了。忽然近段時間才醒悟過來，數(shù)學(xué)思維真的很重要，而且不是有句話叫“數(shù)學(xué)不會就是不會”嘛，認(rèn)同這個觀點，又趕緊網(wǎng)購回奧數(shù)，陪孩子一起做起來。目前就是奧數(shù)題，數(shù)學(xué)課外讀物，以及數(shù)學(xué)故事紀(jì)錄片都是用來開拓數(shù)學(xué)思維的方式。加油，不放棄！

小學(xué)奧數(shù)舉一反三 李毓佩數(shù)學(xué)故事集·小學(xué)中年級 李毓佩數(shù)學(xué)童話集·小學(xué)低年級 可怕的科學(xué)·經(jīng)典數(shù)學(xué)系列: 數(shù)字-...
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15歲
想法
真要搖號了，數(shù)學(xué)課外班還上嗎？

本來數(shù)學(xué)是拉開差距的重要科目，但看現(xiàn)在的情況，是不是像大家開玩笑的“不如去燒香拜佛”……

?這種拼爹的大時代，搖號會造成初中差距越來越小，原來可以肆無忌憚掐尖兒的現(xiàn)象比較難存在。我覺得有好也有不好的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)好，本身就代表著一個人是不是聰明。

當(dāng)奧數(shù)不能起到絕對作用時，這樣會造成那些本身數(shù)學(xué)不靈的孩子可以放松一下學(xué)自己比較擅長的科目。

但，需要提的是分班考試的時候還是會需要奧數(shù)的。

奧數(shù)，學(xué)，還是應(yīng)該學(xué)的，是不是向海淀黃莊少年那樣...
不論有沒有升學(xué)的壓力，奧數(shù)還是會學(xué)的，但是不報班，就我自己在家陪著他學(xué)學(xué)，主要目的是拓展思維，原則是不刷題，不搞套路，能理解就繼續(xù)做，理解不了的就停下來緩一緩，或者降低點兒難度，讓小朋友慢慢的去理解數(shù)學(xué)題背后的東西，也就是數(shù)學(xué)原理和思維模式，因為數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)學(xué)科，不僅僅是其他自然科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)思維的好壞也大大的影響著一個人在日常生活和工作中解決問題的思路。這些遠比升學(xué)考試更重要。
16歲
想法
我家會繼續(xù)上，因為本身就不是為了擇校而學(xué)的，因為興趣，他確實是喜歡數(shù)學(xué)，特別是目前遇到兩位很好的老師，對他的興趣，思維有了很大的幫助。

另外也是要考慮長遠的情況，對于孩子的路來說畢竟又不是只有小升初，還有中考，還有高考，說遠了還有就業(yè)，小升初只是第一步而已，所以，真搖號那就搖嘍，該咋個還是就咋個就好
15歲
想法
不管是否搖號，我家都會上奧數(shù)，因為課內(nèi)的內(nèi)容實在太簡單了。孩子不能一直呆在舒適區(qū)，我堅持孩子的學(xué)習(xí)要到跳一跳夠得著的學(xué)習(xí)區(qū)去。太舒適的內(nèi)容不是學(xué)習(xí)，不利于孩子的思維和能力發(fā)展。學(xué)點奧數(shù)既能拓展思維，又鍛煉攻克難題的能力，同時回頭再面對課內(nèi)內(nèi)容，更有自信。
8歲
想法
我覺得我將來還是會繼續(xù)雞娃，但不用為了眼前的小升初無盡刷題，可以有更多的時間擴展閱讀，可以安排更多的戶外活動，但絕不會放下對數(shù)學(xué)的嚴(yán)抓。畢竟還有以后的中考，還有以后的高考。小升初搖號雖然有一定的弊端，不過我覺得可以讓孩子小學(xué)過得更從容一點。
17歲
想法
我們是三年級開始上的某思，五年級確定不報考民校，就不上了。主要是太耗時間，而且教的都是套路，上課，做題都是在硬背套路，整個教學(xué)模式和小米都不太合適。

其實我覺得如果合適可以上，學(xué)習(xí)本來就是一件功夫在詩外的事情，功利性不要太強，節(jié)奏合適，就可以的。
8歲
14歲
想法
我家會繼續(xù)上。因為課內(nèi)的內(nèi)容實在太簡單了。報這個奧數(shù)也是想著長點見識，開拓下思維，培養(yǎng)點興趣。上了這么倆月，覺得有收效。一是見識了難題，做起課內(nèi)作業(yè)更有信心了。二是對數(shù)學(xué)興趣度有提高，每天都要主動做奧數(shù)的作業(yè)。
10歲
想法
應(yīng)該不會上了，重點關(guān)注底層能力

要是問兩個月前的我，雖然娃還小，小孩小學(xué)那必須上奧數(shù)。最近看了兩本書爸爸教的數(shù)學(xué)，媽媽教的數(shù)學(xué)，關(guān)注了個博客王永暉教授的，我的看法改變了。

現(xiàn)在我更加堅定，在小孩小的階段特別是低年級階段，更需要的是豐富的生活刺激，各種創(chuàng)造性的活動，而不是直接具體抽象的開始刷題。

真搖號了也蠻好的，不用被裹著學(xué)奧數(shù)，更有時間閱讀是真的

爸爸教的數(shù)學(xué) 媽媽教的數(shù)學(xué)
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