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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-08-16 
這個(gè)假期重點(diǎn)想抓抓娃的寫(xiě)作。先和娃討論文章的架構(gòu)，尤其是詳略，這一點(diǎn)娃一直掌握的不好，其次是立意，有了立意才能知道那些素材可以用怎么用，避免拉拉扎扎寫(xiě)一堆，最后語(yǔ)焉不詳。最后才是寫(xiě)作手法修辭手法和高級(jí)詞匯的使用，這個(gè)假期因?yàn)榍八姆种簧险n后四分之一，所以有些慚愧的是娃的小練筆只寫(xiě)了5-6篇，不過(guò)我們還是會(huì)堅(jiān)持一周一練的原則。
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3年前
對(duì)的，先思考框架和素材
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8歲
10歲
想法
#寫(xiě)作文# 這幾天就在看管老師的《我的作文評(píng)改舉隅》我的作文評(píng)改舉隅 這本書(shū)。收獲很大，知道老師改作文的思路，知道為什么這樣改，省略那些字會(huì)使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，要用那些字詞會(huì)使用詞更準(zhǔn)確，用什么詞使文章變得相互呼應(yīng)有節(jié)奏。改作文要設(shè)身處地的站在孩子的角度去改。從文章的題目到結(jié)構(gòu)，到段落，到句子，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。管老師都講得很清楚。我自己也在書(shū)上做了筆記，也有不太明白的地方。還在繼續(xù)學(xué)習(xí)中……
家長(zhǎng)不修改，讓他自己野蠻生長(zhǎng)，家長(zhǎng)夸就是了。
參考語(yǔ)文作文，怎么扶孩子上路
13歲
想法
就剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，為了鼓勵(lì)娃寫(xiě)作文，寫(xiě)完一篇，讀一篇，稍微改下錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要就是各種夸。后來(lái)就是不怎么會(huì)搭框架，有幾篇作文是陪著娃一起寫(xiě)了思維導(dǎo)圖，然后讓他自己寫(xiě)具體內(nèi)容。從來(lái)沒(méi)有具體修改過(guò)，沒(méi)這個(gè)水平，主要還是多閱讀，然后老師指導(dǎo)一下！
挑出語(yǔ)法錯(cuò)誤。
　　我們?nèi)绻枰o孩?輔導(dǎo)?下作?的話，?先就要通讀?下孩?作?的內(nèi)容，先要把語(yǔ)法問(wèn)題予以糾正。
　　糾正?詞錯(cuò)誤。
　　整篇?章，是否有錯(cuò)別字，或者是?詞不準(zhǔn)確的情況，這需要我們重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)糾正讓孩?改正。
　　注重加強(qiáng)描寫(xiě)。
　　我們應(yīng)該讓孩?多聯(lián)系?些描寫(xiě)性的句?，這是提?孩?作??平的?個(gè)?常重要的因素，不能忽視。
　　開(kāi)頭重中之重。
　　作?的開(kāi)頭，就是整篇作?的重要部分，閱卷?師開(kāi)了開(kāi)頭，基本可以判斷孩?的作??平，所以開(kāi)頭必須斟酌。
　　結(jié)尾適...
11歲
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熟讀成誦 耐心修改 僅代表我的看法：首先有大量閱讀做基礎(chǔ)，泛讀精讀誦讀，之后要開(kāi)始寫(xiě)作文的話，先列好大綱或者思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)孩子一句一句寫(xiě)出來(lái)，邊寫(xiě)邊讀邊修改。寫(xiě)完之后再整體誦讀，把不合適的再修改。起先會(huì)很慢，多練習(xí)，慢慢就快起來(lái)。
14歲
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改小毛病，錯(cuò)別字語(yǔ)法之類(lèi)。然后會(huì)打出來(lái)發(fā)公眾號(hào)，讓孩子有作品意識(shí)、記錄意識(shí)、用文字表達(dá)交流的意識(shí)。小學(xué)階段想各種方法激勵(lì)孩子愿意寫(xiě)，不怕寫(xiě)作為主。
16歲
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兒子看不上我這渣水平，從來(lái)不改，只有夸
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