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乖妹兒
2011
發(fā)布于 2020-05-16 
我接觸到的大語(yǔ)文概念大概是文史地不分家，再?gòu)V泛一點(diǎn)的話(huà)，也可以包括各種科普類(lèi)，所以提倡的閱讀不僅量要大，范圍也要廣。

不止有課內(nèi)，課外拓展的越多越好，內(nèi)容也越豐富越好，讀的東西多了，更容易串聯(lián)起來(lái)，自己會(huì)發(fā)現(xiàn)和尋找一些真相
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推薦閱讀

11歲
想法
我理解的大語(yǔ)文是既文學(xué)，文化，文史，文明和情感溫度為一體的一門(mén)學(xué)科，絕不是空泛泛去背歷史朝代，簡(jiǎn)單粗暴上來(lái)詩(shī)詞古文。

講來(lái)有個(gè)笑話(huà)，之前我曾發(fā)過(guò)一貼，說(shuō)讀了raz后才發(fā)現(xiàn)英文故事里有那么多給孩子讀的有力量的文章，后來(lái)給其他網(wǎng)友懟，說(shuō)我讀書(shū)少，確實(shí)是，慚愧慚愧，等我最近自己梳理在中國(guó)歷史后，我曾不止一次熱淚盈眶，大兵壓境，荊軻刺秦，樊於期自動(dòng)獻(xiàn)人頭悲壯，高漸離易水邊送行蒼涼，至此我才徹底感受到什么叫風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還…

被感動(dòng)到頭皮發(fā)麻太多次，從千古一帝雄姿英...
11歲
想法
漢字+成語(yǔ)+古詩(shī)古文+文學(xué)閱讀+歷史+時(shí)政+地理+寫(xiě)作

每一項(xiàng)都可以展開(kāi)成很多子項(xiàng)

整體來(lái)說(shuō)就是通史通識(shí)教育

能懂能記住能表達(dá)能延伸出自己的總結(jié)和思考并且讓別人明白
13歲
想法
我主張小學(xué)低段，最好不要把大量時(shí)間花在課本上，讀萬(wàn)卷書(shū)書(shū)，行萬(wàn)里路，大量閱讀，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓思維！

今天推薦一套虎克大冒險(xiǎn)，我先讀了一遍，才推薦給孩子的，我們還討論情節(jié)，人物，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)！寶媽們可以參考！

虎克大冒險(xiǎn): 勇登哈巴雪山 虎克大冒險(xiǎn): 迷失熱帶雨林 虎克大冒險(xiǎn)11: 靈藥谷神奇穿越 虎克大冒險(xiǎn)9: 可可西里神秘追蹤 虎克大冒險(xiǎn)系列:山狼兇猛(山地篇) 虎克大冒險(xiǎn): 騰格里沙漠之謎
13歲
想法
關(guān)于語(yǔ)文，目前孩子堅(jiān)持背完了差不多100首詩(shī)，小古文和現(xiàn)代文的閱讀理解也做了幾本，還買(mǎi)來(lái)思泉語(yǔ)文的視頻課加深理解。

感受:

1.視頻課就是個(gè)熱鬧，知識(shí)點(diǎn)特別分散，一節(jié)課差不多45到60分鐘，一課講一本書(shū)，當(dāng)然了只能講講皮毛的皮毛?？戳?.8課，決定停止。

2.小學(xué)要多背多聽(tīng)多接觸國(guó)學(xué)，啟發(fā)懵懂增長(zhǎng)智慧，事半功倍。

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備使用兩年前囤的一套文史助學(xué)，每天安排一節(jié)課讀背。另外搭配陳立夫先生所著的四書(shū)道貫，幫助理解。

所以我現(xiàn)在最苦惱的就是，孩子背書(shū)有點(diǎn)兒慢。
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17歲
想法
我理解的大語(yǔ)文其實(shí)是通識(shí)教育。中國(guó)有句話(huà)叫文史不分家，所以很多人提到大語(yǔ)文會(huì)自然而然的想到歷史，但是何止于歷史啊，兒童的歷史只是只是用來(lái)搭建框架的，那么真正的筋骨在哪里呢？在生生不息的否極泰來(lái)里，在外圣內(nèi)王的夢(mèng)想里，在天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子當(dāng)厚德載物的教誨里。中國(guó)的人文教育自古都是融合在周而復(fù)始的天地輪回里的。所以當(dāng)你看三國(guó)演義時(shí)看的不僅是三國(guó)那一段風(fēng)云詭譎，看的還有關(guān)二爺千里走單騎的義薄云天，看的還有趙子龍長(zhǎng)坂坡救阿斗的一身是膽。
10歲
14歲
想法
我理解的大語(yǔ)文，是孩子的閱讀不只是在語(yǔ)文課上。語(yǔ)文不只包括閱讀和寫(xiě)作。歷史地理等內(nèi)容可以融合在一起。課堂設(shè)計(jì)多樣化，繪本教學(xué)，戲劇表演，去博物館參觀(guān)等等，都可以是學(xué)習(xí)。

目前學(xué)校教育可能還停留在課本為主，我家孩子一年級(jí)的時(shí)候背課文，寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)檢查，老師的教學(xué)內(nèi)容都是按部就班。三年級(jí)有英語(yǔ)后，英語(yǔ)老師會(huì)結(jié)合app讓孩子練習(xí)口語(yǔ)，但內(nèi)容也是以課本為主。

而大語(yǔ)文教育，注重的是孩子的綜合能力，不只是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些基礎(chǔ)的，還有思維能力，對(duì)信息的分辨總結(jié)能力，把知識(shí)活學(xué)活用的能力。...
9歲
想法
你所理解大語(yǔ)文是什么樣的？

我所理解的大語(yǔ)文，是語(yǔ)文教育，不僅僅限于課堂課本知識(shí)，所謂“文與道”兼顧，既要培養(yǎng)提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，又要幫助學(xué)生形成良好的思維方式，這種思維方式的廣度與深度，最終體現(xiàn)在語(yǔ)文高考作文上，這是我狹義的觀(guān)點(diǎn)，此時(shí)忽然明白高考議論文的作用，議論文最能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。

看到大家談到大語(yǔ)文，最終都離不開(kāi)歷史，我自己也有同感，所謂文史不分家，也不說(shuō)深耕，至少你語(yǔ)文閱讀稍微深一點(diǎn)，廣一點(diǎn)，就會(huì)涉及到古文、傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)、歷史人物等等，中國(guó)五千多年的歷史，...
大語(yǔ)文我認(rèn)為要培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，同時(shí)兼顧應(yīng)試和日常生活，為將來(lái)中考高考以及就業(yè)做準(zhǔn)備。一方面就是寫(xiě)作能力，作文分?jǐn)?shù)高，工作后寫(xiě)作業(yè)務(wù)能力強(qiáng)筆桿子好，那么就要多閱讀多看一些優(yōu)秀的好文章。另一方面就是口才演講能力，那么就是多學(xué)習(xí)表達(dá)技巧
你所理解的大語(yǔ)文是什么樣的？

我理解的語(yǔ)文是一門(mén)以應(yīng)試作為檢驗(yàn)其教學(xué)質(zhì)量的手段的學(xué)科，不管前面有沒(méi)有＂大＂字，＂大語(yǔ)文＂和＂語(yǔ)文＂的區(qū)別，正如＂大米＂和＂米＂；如果用這個(gè)＂大＂字來(lái)組詞的話(huà)，我想到的第一個(gè)詞是＂好大喜功＂??

覺(jué)得應(yīng)該怎么樣規(guī)劃學(xué)習(xí)大語(yǔ)文路線(xiàn)？

參考作為專(zhuān)業(yè)人士的語(yǔ)文老師的規(guī)劃，然后根據(jù)自己娃的實(shí)際斟情操作??
乖妹兒
乖妹兒
2011