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妮娜的陽光寶箱
2015 2010
發(fā)布于 2019-03-21 
沒找過老師，老師每天都會要求孩子做好的事情，做好了就完了，需要交留什么呢？自己帶孩子是什么樣自己最清楚了，不知道在學校的表現(xiàn)可以跟孩子聊。如果孩子不愿意說，或者只挑好事說，那家長就要反思一下是不是溝通方式有問題。

能不能做到寵辱不驚，不以物喜不以己悲，孩子說什么都照單全收，悲喜跟孩子同步，有問題別當場炸毛，憋著情緒多問問孩子的想法，真有問題也好好說話或是過后找機會教育。
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推薦閱讀

12歲
想法
基本上沒有什交流。。。。
除了一年級碰到個奇耙同桌。。
和語文老師微信過幾次。。后來奇耙轉(zhuǎn)學了。。。也就沒有再和老師交流過。。。
和數(shù)學老師交流過一次，懷疑我娃寫的日記不是她寫的。。。算是得罪了她。。??????
13歲
想法
一般不主動找老師，然后默默祈禱老師也不要來找我?？上Э偸鞘屡c愿違。隔三差五老師就會找上我。一看老師發(fā)我消息，我就開始頭疼?。?！一聽孩子說老師讓晚上給她打電話，我就把這光榮的任務(wù)交給爸爸！一聽就知道我家是個什么娃了……
17歲
想法
只要老師不來找我，我一般是不找老師的。娃上幼兒園托班到現(xiàn)在九年了，我一直秉承一個原則，有事娃自己解決，必要時找老師溝通，平時當隱形家長。

那么什么時候會找老師呢？我的看法。

第一，娃成績大幅下降或波動很大，若自己跟我交流溝通后沒有效果，我會找老師談，目前還沒有遇到。

第二，娃不想上學甚至出現(xiàn)厭學情況，我會找老師了解情況，目前也沒有碰到。

第三，娃在學校闖禍了、跟小朋友鬧大矛盾了、有受傷了，只要不是嚴重的或者原則性的，我也都讓娃自己解決，但有時確實需要向老師了解。目前我...
想法
我自己的經(jīng)驗是說多錯多，少跟老師套近乎。大家最好保持君子之交淡如水。有情況的時候另當別論，正常情況下有啥好交流的呢？自己家娃，自己難道不應(yīng)該最清楚嗎？老師還能比自己更全面清楚了解咱娃嗎？應(yīng)此，沒必要特別交流。
16歲
想法
娃公立園，沒上過學前班，且寫字零基礎(chǔ)入學，一，二年級和老師溝通的會多一些！三年級換老師，開始鼓勵娃自己去面對解決學校遇到的問題，有想法自己去和老師溝通！我的關(guān)注改成了默默的，每天放學都會和娃多聊聊，有問題引導孩子自己認識到問題，自己糾正！重心更多放在引導并鼓勵孩子的自我管理習慣的養(yǎng)成上！

四年級開始，可以真正放心放手了，媽媽的信任尊重，娃很享受！在自我管理上，娃也逐漸成熟！聽課習慣，作業(yè)習慣，在學校的時間管理習慣，老師反饋都非常好！

自認為，引導娃逐漸學會自我管理才是重心...
15歲
想法
說說背景

男娃一枚，

淘氣男娃一枚，

沒有上過學前班的淘氣男娃一枚，

沒有上過學前班，并且最后一年幼兒園大班退學的淘氣男娃一枚，

沒有上過學前班，并且最后一年幼兒園大班退學,和爸媽全球撒歡行走世界的淘氣男娃一枚
?
……

個性，善良，有主意，多話，調(diào)皮，經(jīng)常會拿到小朋友們的話語中心……

種種前提，造成一入學就是重點VIP座位（按娃兒的話說，老師可以隨時投抹布過來關(guān)照一下）。

一年級是老師找我，后來是我主動聯(lián)系老師，積極配合主課老師。因為，誰也不想老師討厭自己的...
想法
一、二年級時，在學校隔壁租住。我是孩子學校的常客，幾乎每天都會去學校幫忙協(xié)助老師分發(fā)孩子們的飯菜，維持秩序，鼓勵孩子們吃飯等等，還有和別的家長一起整理學校分給班級的菜地，打掃衛(wèi)生，幫有事情的老師看午睡，在辦公室?guī)屠蠋煷蛴≠Y料，幫有事不能當值的家長頂班……和老師以及其他學生家長建立了很深的情誼，孩子年輕的班主任老師也經(jīng)常來我家和我聊天。因為孩子在學校的情形我都很清楚，所以在和老師們在一起的時候反而很少聊到自家孩子了。

二年級下學期轉(zhuǎn)學了。開學一周后特地跑學校了解了孩子在校表現(xiàn)...
12歲
16歲
想法
幼兒園時常常跟老師交流，也比較方便，接送時都能見到，上了小學就不多了，接送都看不到老師，想交流就得打電話，或者專門約老師面談，考慮到老師都比較忙，每次打電話之前都得想想會不會打擾老師上課，或者休息，所以一般不常溝通。除了感覺小孩兒成績波動厲害或者是心里有情緒。
肯定，要，通過，跟，老師，交流？

妞從小到大，除了上幼兒園的第一年跟老師面對面地交流過園內(nèi)生活的信息，后來就基本全靠她自己的一張嘴了。

上小學后到如今，我與老師的交流渠道主要有兩個：一是家長會，老師臺上講我在最后一排聽，到點回家；二是QQ、短信，一般是向老師請病假、事假、旅游假。其他時候互不打擾，各自安好。

所以也算回答了問題。
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12歲
想法
多久?我自己都沒特意去看過 剛開學的時候，鐵定是會去找老師聊一下的，問一下新學期用什么教輔，孩子這學期的重點跟薄弱點，如果是新老師，我會跟她交流一下我對孩子學習的一些情況，提前告訴孩子的大概情況。中間段會跟老師溝通下近段時間孩子的表現(xiàn)，期末結(jié)束就大多數(shù)會問問我妞的考試大概分數(shù)及排名情況。老師也經(jīng)常會隔段時間跟家長聊孩子的表現(xiàn)，不知道是不是全班都是這情況。。。。
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