認(rèn)真的老師，讓身為家長(zhǎng)的我慚愧

    北京這邊雙減執(zhí)行極其嚴(yán)格，以前就聽同事說過，一二年級(jí)是沒有一丁點(diǎn)兒的書面作業(yè)的。親身體會(huì)，絲毫不差。

    一年級(jí)上學(xué)期，孩子帶回家的生字本、聽寫本、語(yǔ)文診斷（全區(qū)統(tǒng)一的一套練習(xí)冊(cè)）幾乎全是寫的優(yōu)A，書寫工整的時(shí)候是優(yōu)*A，看不到錯(cuò)誤了，我以為孩子掌握扎實(shí)還很高興，事實(shí)證明我太天真了。那些應(yīng)該是在學(xué)校老師帶著做，錯(cuò)的都修改完了，這一開始網(wǎng)課，全暴露出來了。

    5月份開始居家網(wǎng)課，上午語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，各半小時(shí)。然后有一丟丟書面作業(yè)要求班級(jí)群12:00之前提交。孩子居家我上班，又不想老人辛苦，就教會(huì)孩子自己提交作業(yè)。結(jié)果第一周的周五，老師把5天作業(yè)全部返回，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子訂正修改。這下我驚了，居然有4天作業(yè)有錯(cuò)誤！！

    不僅僅是寫的作業(yè)，提交的音頻或者視頻，老師全聽了。然后特別溫柔地告訴孩子，哪里哪里讀錯(cuò)了，應(yīng)該是什么音，多音字的話還會(huì)簡(jiǎn)單講一下什么意思的時(shí)候讀什么音。共性的問題還會(huì)發(fā)在群里（圖三）

    這個(gè)老師負(fù)責(zé)2個(gè)班大約80個(gè)孩子，每人音頻視頻看完估計(jì)都得3分鐘，就是每天批作業(yè)都要4個(gè)小時(shí)不停歇，孩子修改后提交老師還要再批改。

    然后我就慚愧著檢討自己，然后細(xì)看老師批改的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)即便是我批改，有一半的錯(cuò)誤我也挑不出來啊（圖一的“綠”字和圖三的錯(cuò)音）。研究生畢業(yè)的我就這樣居然輔導(dǎo)不了我一年級(jí)的娃？雖說我理工科，但這個(gè)認(rèn)知還是讓我深受打擊。

    疫情雖然一天天好轉(zhuǎn)，仍看不到復(fù)課的跡象，我只能叮囑娃：“老師這么認(rèn)真，你的作業(yè)也要認(rèn)真啊！”可幾乎沒有效果。我也只能馬后炮地追著娃改作業(yè)。