今年暑假才自律
五升六
之前的過程是這樣的
小時候帶她讀繪本
不給壓力
只是希望培養(yǎng)她閱讀的興趣
事實證明
她確實對閱讀充滿興趣
特別愛讀書
從小到現(xiàn)在
一直都感興趣
一年級上學時候
培養(yǎng)上課聽課習慣
作業(yè)習慣
學校不需要家長操心
家庭作業(yè)也不需要操心
但是課外如果希望她做點啥
都不容易(除了讀書)
奧數(shù)
英語
都需要家長提醒
或者陪著
學習
自己很少主動學
校內(nèi)成績一直非常好
習慣也非常好
家長也沒有給她太大壓力
沒有強加她許多額外的東西
在這個過程中
主要是引導
商討
合作
傾聽
孩子也很好溝通
于是今年暑假
給我們巨大的驚喜
一切自主安排
從計劃
到完成
都很棒
有時候想想
也許都需要一個過程
有時候會溫和而緩慢一些
有的孩子急迫一些
或者是家長更迫切一些
但是我覺得孩子就像蝸牛
走的慢一點
但是有目標
好好引導
和教育
一定會看到那燦爛的彩虹的