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linda521
2012 2008
發(fā)布于 2020-09-03 
好像是L開始就默讀了，朗讀有時候太費時間，而且默讀也很重要，因為后面大部分時候還是要默讀文章的。但是現(xiàn)在的學校，有布置raz的作業(yè)，是在線上，要求每篇錄音。所以學校的raz就朗讀做quiz，自己紙質(zhì)版的是默讀然后做quiz。我是覺得raz后面級別的文章真的很長，讀下來小朋友也很辛苦的。如果要培養(yǎng)朗讀能力，不如自己另找合適的文章去朗讀，比如演講稿之類的，趣配音也不錯的。
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推薦閱讀

12歲
想法
我家沒上網(wǎng)課，也沒上外教，在口語方面的練習還是相對少。

所以能朗讀還是朗讀吧。

目前級別也不高。。。以后再說。

目前就是朗讀，講解生詞，做題，回答文章搭配的問題，聽寫個別詞。

孩子還算配合，就先這樣吧。。??????
15歲
想法
我們才讀到I，J，每天打卡兩本，周末節(jié)假日打卡四本。都是大聲朗讀，他會錄音發(fā)給我，很有成就感，很享受，語音也確實是越來越好了。

只要他愿意，他就一直朗讀我也沒問題。到可以默讀的時候順其自然也可以。

我們讀初章書，倒是默讀的?？赡芤驗镽AZ目前句子還短小，初章情節(jié)性更強的原因吧。
目前都還在要求必須開口朗讀。我們現(xiàn)在讀到Q級了，平均一天一本，連聽帶讀和做題大概用時20～30分鐘。

我是這樣想的：學語言肯定不能不開口的。我們的raz就是當做朗讀材料在用的。默讀不能代替朗讀。語文老師在平時做要求，也會讓孩子們每天有固定出聲朗讀的時間。因為raz的APP提供了音頻，所以聽完再跟讀，也是一個很好的糾音和鞏固的機會。

當然，能默讀，并且快速的閱讀也是一種很重要的能力。只是我們沒有用raz來訓練默讀而已。
14歲
想法
好厲害，已經(jīng)到O了，我們才到K，之前在J持續(xù)了好久，加上網(wǎng)絡不好，一直沒有堅持，當時也是覺得很長，簡直了不愿意讀，最近才升級到K，也是聽看做題為主，讀一般都晚一天。

其實我覺得從哪一級都無所謂，堅持閱讀就好，但是如果闖關(guān)，還是得讀。
2歲
13歲
想法
我們目前剛開始刷L級別，剛過去的暑假刷K級別時我就讓他下午先默讀一遍，然后做quiz，晚上我下班了拿ipad把我在quizlet里記錄的生詞先過一遍，接著朗讀內(nèi)容，讀完把quizlet里的單詞配對做一下，并且把quiz里的錯題糾正掉。時間多的話，我們還會再聽一遍音頻，感覺確實挺花時間的，不過要學得扎實，不花時間也不行??
12歲
想法
你家還堅持到O，非常好了！我家到I就不愿意朗讀了，嫌棄長，嫌棄讀花費時間。

我家是裸聽做題，然后給書讀，現(xiàn)在變成了默看，自己修正答案。然后把生詞查一下字典做一下收藏，一本就算完。開學期間每天就一本。

關(guān)于朗讀，我也一直愁，覺得孩子發(fā)音在退步，之前讀到I就感覺圖快，習慣性吞音。我自己覺得RAZ的音頻一般，所以后來孩子不想讀就沒勉強。好的朗讀材料必須音頻很棒，語音語調(diào)標準，另外文本短小，最好獨立成篇，這樣孩子每天讀短短的兩三段，對著音頻好模仿。目前還沒找到合適的。
12歲
想法
我們從J和K開始自己默讀的

其實默讀是一個新的閱讀階段，讀的更快，而且他能夠開始理解文章的結(jié)構(gòu)，在讀的時候也不限于從前往后的順序，而是可以再回過頭去翻看前面的內(nèi)容。

其實這和我們讀中文一樣，可以讀的更快，更多

現(xiàn)在我們讀到U, 一篇讀完15分鐘左右，比以前朗讀要快了一倍以上，可能老母親們都會擔心讀懂了沒有，做錯quiz怎么辦，其實沒有什么怎么辦，繼續(xù)讀，一路往下，才能更快的進步。
11歲
想法
我們也是K讀完就不讀出聲了，聽～默讀～做題三步走。不出聲效率高很多，最近不到一個月L看完到M了。做題我不是全跟，不過目前發(fā)現(xiàn)默讀之后quiz的正確率沒有朗讀時的正確率高，不知道是不是大家都這樣的，我覺得還得主動提提問，不能太佛系了
15歲
想法
無論出聲讀還是默讀，都可以順利做題，都不應該成為障礙。

我個人覺得，樓主若把RAZ當泛讀使用的，順其自然，只要孩子愿意默讀，就開始默讀好了。

(下面轉(zhuǎn)自百度)

默讀，是閱讀的一種方式方法。它對提高閱讀速度起到重要作用，有助于提高閱讀效率。因為省略了讀音的環(huán)節(jié)，默讀可以將閱讀效率達到最大化。

朗讀，是一種表達，更是一種把文字轉(zhuǎn)化為語音的創(chuàng)造性活動。專家說它是閱讀的基礎，但我更覺得它是在閱讀之上對孩子提出的更高要求，即要把自己讀到的內(nèi)容通過自己內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化再加以表達的結(jié)...
10歲
想法
學習了。

我家孩子剛到J。也已經(jīng)不喜歡讀了，只想看。

我一般也會同意看一遍就好，有時候會慫恿“教給我”、“遞給我聽”、“讀給外公外婆聽”?，F(xiàn)在還小還能忽悠，估計這招很快就不管用了。不過我也不強求，肯動就好，不管是讀還是看。

至于做quiz，我發(fā)現(xiàn)即使quiz全對，對文章也未必都理解，特別是fiction的文章，反而nonfiction的quiz和理解能保持一致。
linda521
linda521
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