英文書，我家算得上精讀的目前就是分級(jí)了。

最開始是培生幼兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)，這個(gè)階段主要是單詞和句型，用的是思維導(dǎo)圖和重復(fù)，孩子能夠獨(dú)立讀下來(lái)并且能夠運(yùn)用里面的幾個(gè)簡(jiǎn)單句型就是完成一本。

之后讀了第一個(gè)圖書館的very first reading，就是綠色那幾本。這個(gè)是先給孩子讀，然后是親子共讀，我讀長(zhǎng)句子，孩子讀粗體短句子，主要是練習(xí)拼讀，前兩遍讀我會(huì)用中文解釋，共讀之后做課后題，包括拼讀詞匯和理解。

然后開始牛津樹3，這個(gè)開始就有點(diǎn)讀筆了，一般我會(huì)給他先讀一遍，我覺得難的地方給他解釋，聽熟之后孩子朗讀，會(huì)簡(jiǎn)單討論下書后面的問題，買了練習(xí)冊(cè)，然而并沒有做

這樣牛津樹比較順利地推進(jìn)到6、7，從8開始，我發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)槁牭氖欤首x比較順暢，故事大概也可以讀懂，然而從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說，他并不能完全理解，考慮到牛津樹8、9篇幅比較長(zhǎng)，相對(duì)生詞比較多，分級(jí)這里，就換成raz了。

raz是從去年11月份從i開始讀的，文章長(zhǎng)度句子難度都比牛津9容易多了，所以就慢慢讀，打打基礎(chǔ)。raz就是照書讀，從開頭給他講講詞匯，然后讀目錄看看結(jié)構(gòu)，之后內(nèi)容朗讀，中間他不懂或者我覺得他不懂的地方停下來(lái)給他講，最后讀glossary，做閱讀理解題，這個(gè)閱讀理解題特別好，從文章大意結(jié)構(gòu)要點(diǎn)體裁細(xì)節(jié)詞匯句子上都有訓(xùn)練，所以好多題目是要一點(diǎn)一點(diǎn)給他講清楚的，讀之前之后都會(huì)聽音頻，基本一天一本，20分鐘搞定，我覺得這個(gè)時(shí)間還可以。

下一步還沒有想，raz會(huì)繼續(xù)帶他讀半年，然后是接著帶他讀還是改成自主閱讀再換一本別的教材，還沒有決定，打算過了暑假看看情況再說