創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子去發(fā)問(wèn) 今天讀小狐貍《綠野仙蹤》第二本 The Scarecrow。讓鬧鬧自己定學(xué)習(xí)步驟。他決定第一步自己讀;第二步 跟音頻讀;第三步 解決單詞。我怕他一個(gè)人讀累,第二步的時(shí)候跟他一起讀,一人一句。為了增加趣味性,模仿人物的聲音和情感。特別是讀到Dorothy的話時(shí),他覺(jué)得模仿女生的聲音有點(diǎn)不好意思,但也很愉快的完成了。讀完,我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,都不難,他都很順利地答出了。又讓他來(lái)問(wèn)我問(wèn)題。他說(shuō)“終于輪到我啦!”他說(shuō)我要問(wèn)個(gè)拓展性的問(wèn)題Why does Scarecrow try his...
建議開(kāi)一個(gè)Rick Riordan 和 Wings of Fire 的閱讀挑戰(zhàn),這兩個(gè)系列的書(shū)太好看了,學(xué)校里的小男孩幾乎人手一套 。我家大兒子今年上半年幾乎都在看 Wings of Fire的系列, 5月份入坑Percy Jackson 后一發(fā)不可收拾,每天幾乎6點(diǎn)半起床讀 Rick Riordan 的書(shū),Rick Riordan 的每一本書(shū)目前起碼讀過(guò)了3遍??。
廖彩Week 4 整理完成。 Week3能哥酷愛(ài)down by the station,幾乎每天搭建一次station,Hop on pop 最喜歡那句Red,Ned,Ted and Ed in Bed,因?yàn)樗钕矚gRed,媽媽是Ned,爸爸是Ted,妹妹是Ed,每天躺床上念一邊哈哈大笑… 你能有興趣聽(tīng),有興趣玩兒,老母親就有動(dòng)力堅(jiān)持整理下去…整理記錄下來(lái),后面妹子跟著走能省老母親不少力氣。到時(shí)候你陪妹子玩兒就行(嗯…這多半只是個(gè)夢(mèng)想…) 今天有朋友說(shuō),我真的有用這些資料帶...