晴朗星空
2010 2010
發(fā)布于 2020-08-22 · 圖片1
3-1“長(zhǎng)亭外,古道邊......”《送別》是一首由藝術(shù)家李叔同作詞的中文歌曲,歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰,成為經(jīng)典名曲,是城南舊事的主題曲和插曲。她的曲調(diào)取自約翰·p·奧德威作曲的美國(guó)歌曲《夢(mèng)見家和母親》。在《城南舊事》中,英子所在的學(xué)校送別六年級(jí)的同學(xué)時(shí) 每年都要唱一首相同的《送別》歌,用于表達(dá)對(duì)畢業(yè)同學(xué)的留戀,分別的痛苦。課程開始,老師通過(guò)這樣一曲悠揚(yáng)的歌聲,引出導(dǎo)讀書目。
一本書,一段故事,一段人生,一個(gè)世界。
這部自傳體小說(shuō),是作者童年生活的寫照。封面賞析中,懷舊的畫面,畫面中涌動(dòng)的故事,令人迫不及待地想要翻閱。在老師引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)目錄去設(shè)想,作者童年的歡樂(lè)與遺憾。作者介紹環(huán)節(jié),老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,更能體會(huì)作品的深情。人一生,能有幾個(gè)二十五年。作品中,同作者一起去經(jīng)歷她七歲到十三歲的光陰,一起去經(jīng)歷玫瑰色的童年夢(mèng)!
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14歲
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書評(píng)
麥克米倫世紀(jì)大獎(jiǎng)小說(shuō)典藏本: 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀
[美]喬治·塞爾登 著;[美]蓋斯·威廉姆斯 繪;傅湘雯 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
3-3本節(jié)課導(dǎo)讀,以討論為主。
借由文中片段,深入感知,出名?自由?究竟柴斯特會(huì)有怎樣的——選擇?
從體會(huì)柴斯特的心情,到那憂傷的告別,體會(huì)音樂(lè)的力量。我們知道了柴斯特的“選擇”。
老師引導(dǎo)學(xué)生,由閱讀回歸自身經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系自己,我們的“選擇”經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行分享討論,這是閱讀的從輸入到輸出的升華。
人生總是充滿了選擇,我們總是在不斷地選擇中,有舍去有獲得...
課程結(jié)束前的閱讀推薦,預(yù)示著我們的閱讀,是結(jié)束亦是一個(gè)新的開始,《塔克的郊外》,又是一個(gè)怎樣的奇妙之旅呢?
14歲
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書評(píng)
世界經(jīng)典童話繪本: 木偶奇遇記
(意)卡洛·科洛迪 著;(克羅)安德里亞·帕特麗珂 繪;李謹(jǐn) 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
3-1《木偶奇遇記》是意大利作家卡洛·科洛迪創(chuàng)作的童話,發(fā)表于1880年。作品講述當(dāng)仁慈木匠皮帕諾睡覺(jué)的時(shí)候,夢(mèng)見一位藍(lán)色的天使賦予他最心愛(ài)的木偶匹諾曹生命,于是小木偶開始了他的冒險(xiǎn)。如果他要成為真正的男孩,他必須通過(guò)勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。在歷險(xiǎn)中,他因貪玩而逃學(xué),因貪心而受騙,還因此變成了驢子。最后,他掉進(jìn)一只大鯨魚的腹中,意外與皮帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn),皮諾曹終于長(zhǎng)大了,他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良,成為了一個(gè)真真正正的男孩。
第一課時(shí),老師通過(guò)有趣的故事情節(jié)激發(fā)孩子們的...
14歲
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書評(píng)
不老泉文庫(kù)003: 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀
[美]喬治·塞爾登 著;[美]蓋斯·威廉姆斯 繪;傅湘雯 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
3-2一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。
任何讀過(guò)這本書的人,無(wú)論孩子還是成人,都會(huì)永遠(yuǎn)記得那只叫做柴斯特的蟋蟀,記住那嘹亮而韻律無(wú)窮的鳴叫。
蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真誠(chéng)友情,幫助瑪利歐一家擺脫...
14歲
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書評(píng)
天啊! 錯(cuò)啦!
徐萃 著;姬炤華 繪 / 二十一世紀(jì)出版社
聽從自己內(nèi)心的聲音 領(lǐng)悟自信價(jià)值的所在
——《天啊!錯(cuò)啦!》有感

作品作者:
《天?。″e(cuò)啦!》
徐萃/文 姬炤華/圖
二十一世紀(jì)出版社集團(tuán) 2016年11月版

作品內(nèi)容:
《天??!錯(cuò)啦!》到底什么錯(cuò)了呢?這是關(guān)于一只小兔子的故事。
小兔子遇到一條紅褲衩會(huì)發(fā)生什么?
哦,這是一頂帽子,小兔子指著戴在頭上的褲衩說(shuō)。
大象說(shuō):這帽子真棒!
狐貍說(shuō):這帽子真漂亮!
公雞說(shuō):這帽子真迷人!
羚羊說(shuō):這帽子真酷!……
驢子拿出一本雜志,指著里面的模特告訴小兔子:喏!看清楚了!這不...
14歲
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書評(píng)
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀
[美]喬治·塞爾登 著;[美]蓋斯·威廉姆斯 繪;傅湘雯 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
3—1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》作者是喬治·塞爾登。講述了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事,一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛(ài)和關(guān)懷的故事,一個(gè)發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂(lè)之聲的故事。
課程開始,老師引出了書籍的主人公“蟋蟀”,蟋蟀的別名為“秋蟲”,結(jié)合中華傳統(tǒng)文化,甲骨文書寫,連接中外文化知識(shí)。有趣的人物關(guān)系梳理圖,貓和老鼠也可以成為好朋友?激發(fā)孩子們的閱讀興趣。最為精妙的是老師利用時(shí)間軸的梳理方式,為孩子們講述了這段奇妙之旅:音樂(lè)家的天賦去回報(bào)友情,在得到了尊重和榮譽(yù)之后的禁錮,到底向往的...
14歲
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書評(píng)
草房子
曹文軒 著 / 江蘇少年兒童出版社
3-1《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事,少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛。
童謠,是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語(yǔ)逐漸加工流傳而來(lái),或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
我國(guó)俗文學(xué)園地有一種別有意趣的顛倒歌,它的創(chuàng)作風(fēng)格類似于打油詩(shī)體,其特點(diǎn)是運(yùn)用“故錯(cuò)”手法,偏把事物往...
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書評(píng)
立體發(fā)聲經(jīng)典童話: 木偶奇遇記
[意]卡洛·科洛迪 原著;[英]利比·漢密爾頓 編;[英]理查德·約翰遜 繪;榮信文化 譯 / 陽(yáng)光出版社
3-3木偶匹諾曹從一個(gè)任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想著玩的小木偶,變成一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮干活、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的好孩子的過(guò)程,以及他所經(jīng)歷的一連串的奇遇,充滿了童趣與想像。發(fā)生于匹諾曹身上的故事告訴我們,一個(gè)孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說(shuō),在自然天性里往往會(huì)有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn),等待著我們的逐步克服。[2]《木偶奇遇記》.寧海新聞網(wǎng).2015/05/20 [引用日期2016-02-13]
《木偶奇遇記》意欲揭示的道理并不...
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書評(píng)
草房子
曹文軒 著 / 人民文學(xué)出版社,天天出版社
3-2獨(dú)一無(wú)二的童年,獨(dú)一無(wú)二的桑桑,本期課程導(dǎo)讀,老師引導(dǎo)孩子們圍繞陪伴童年陪伴成長(zhǎng)中的“同學(xué)情”“師生情”“父子情”展開。通過(guò)品讀書中文段,聯(lián)系自己,“同學(xué)情”中,誰(shuí)曾給予自己幫助,“師生情”中,誰(shuí)曾給予自己力量 “父子情”中 ,在文中通過(guò)語(yǔ)言描寫,難忘瞬間描寫,我們感受到的一份怎樣的父愛(ài)。完善愛(ài)心導(dǎo)圖,感受父愛(ài)恩重如山。“我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)...”是將閱讀回歸到應(yīng)用文,通過(guò)一封家書,訴說(shuō)親情,訴說(shuō)對(duì)父母之愛(ài)!
不一樣的成長(zhǎng)故事,一樣的人間真情;
不一樣的成長(zhǎng)環(huán)境,永恒的至...
14歲
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書評(píng)
西游記
吳承恩 著 / 人民文學(xué)出版社
3-1
閱讀課,融合音樂(lè)欣賞,有輕松愉悅之感。
閱讀中國(guó)古典四大名著,從擁有奇異想象 浪漫主義的童心之作的神魔小說(shuō)《西游記》開始,真的是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
因文學(xué)作品的多元化表現(xiàn)方式,我們從影視 動(dòng)畫 繪本 漫畫 連環(huán)畫等多維角度,已經(jīng)了解了《西游記》這部文學(xué)巨著。
課堂上老師通過(guò)曲線圖的方式,概括梳理了全書的章回內(nèi)容:第一回至第八回,描述孫悟空誕生 拜師學(xué)藝 大鬧天空;第九回至第二十二回,為取經(jīng)緣由和師徒來(lái)歷等內(nèi)容;第二十三回至第一百回,是取經(jīng)路途屢遭挫折,降妖伏魔的四十一個(gè)...
14歲
14歲
想法
古詩(shī)文幾歲開始接觸? 孩子出生后,凱叔的詩(shī)詞來(lái)了,聲律啟蒙,千字文,三字經(jīng) 常青藤爸爸唱學(xué)最美古詩(shī)詞 千字文,推薦放誦讀版和音樂(lè)版給孩子聽,故事版的可以到小學(xué)以后聽,看個(gè)人情況,幼兒園孩子喜歡也可以聽故事版。
小一點(diǎn)的孩子,帶著孩子讀,大一點(diǎn)的孩子,自己誦讀然后可以錄制到喜馬拉雅上邊,還可以自己配圖和配樂(lè),順便鍛煉下孩子審美。
堅(jiān)持,不是一個(gè)天然的本事,面對(duì)枯燥,找尋趣味 日常點(diǎn)滴積累,和孩子一起,發(fā)現(xiàn)門道里的快樂(lè)!
我家接觸文言文是小學(xué)三年級(jí)了,用的博思語(yǔ)文,孩子最喜歡成語(yǔ)寓言的文言文,搭配成語(yǔ)...
城南舊事
作者:林海音 著
出版社:陜西師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2009-01
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