本周閱讀情況（2021.2.1-2.7第五周）
1.roise's walk，享受飛速翻頁(yè)的樂趣（甜心英語(yǔ)也飛速翻，純粹展示翻書技能，八成沒看進(jìn)去），會(huì)駐足windmill和fox hen goat（指認(rèn)）
2.i am a bunny ，最愛蝴蝶頁(yè)，butterfly聽多了就開口“巴 巴“，其他頁(yè)面也愿意停留指認(rèn)，
3.belly button在幾次翻頁(yè)feet與他做足底互動(dòng)后，翻到feet頁(yè)會(huì)提前蹬腿。封底baby指認(rèn)多了 開口“貝 貝”
4.字母書有明顯偏好 ，原因不明
5.樂衷于洗牌閃卡，兼聽
6.機(jī)關(guān)書興趣大不如前
7.dear zoo,spot被打入冷宮
8.用餐時(shí)段引入分級(jí)閱讀，因時(shí)間短、閱讀量不大。
9.喜歡兒歌，尤愛看表演
本周反思與總結(jié)
1.對(duì)很多書三分鐘熱度，我為激發(fā)其興趣又購(gòu)入新書。后意識(shí)到，孩子自主閱讀隨意性大，雖有指認(rèn)帶動(dòng)認(rèn)知，但更多關(guān)注玩耍，易玩膩且學(xué)習(xí)效果打折！
2.用餐時(shí)段讀書既能固定位置不亂動(dòng)又能限制亂翻頁(yè)、保持護(hù)眼距離，若走神就把書捧到眼前、提高嗓音、夸張動(dòng)作、給小玩具后再拿回轉(zhuǎn)而以書相迎
下周閱讀計(jì)劃
1.在初步形成閱讀習(xí)慣基礎(chǔ)上，正式開啟分級(jí)閱讀，有計(jì)劃地推進(jìn)。分級(jí)為主、繪本為輔
2.節(jié)后快遞復(fù)工再購(gòu)入raz。目前先刷海尼曼、紅火箭
3.親子對(duì)話量太少。配合分級(jí)閱讀或有所改善，還可指物訓(xùn)練
4.兒歌表演安排在課間休息
2020
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