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細碎的幸福
2017 2014
發(fā)布于 2019-11-21 
老師是肯定孩子的能力，是正常的，在學校學習的東西能掌握，但是涉及到課外的拓展性知識就跟不上。說明閱讀量可能跟不上，或者閱讀的東西沒有內(nèi)化
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8歲
想法
其實老師說娃第一次學得東西反應慢，而不是聽不明白，說明娃只是需要一點時間去沉淀一下，并不是不會，老師反映說學過的反應很快，說明娃經(jīng)過沉淀后是理解了，并且掌握的不錯。那這其實沒什么好擔心，我覺得娃學校效率也沒啥問題。

而且老師說的太籠統(tǒng)的，老師是想和娃達到什么樣的互動呢，這個要具體溝通，了解老師的具體需求才好想對策。

看到下面題主媽媽回復說，教材的問題，其實小學的語文學習不外乎那么幾方面，如果老師上課沒有計劃，那不如回家自己給孩子制定計劃，有規(guī)劃的自己努力。

如果只是復述...
13歲
想法
第一次學的反應慢，這不是很正常嗎？畢竟你家才一年級，他的大腦還沒有建立鏈接，庫存知識又不是很多。

我疑惑的是你說的上課效率是啥？難道是上課回答問題不積極嗎？

那建議提前預習，提前認識字詞句，提前了解一些課文的背景知識。

如果是部編版的語文，推薦教材全解

小學教材全解 一年級語文上 人教版 2015秋
12歲
想法
應該是其他孩子都有了不錯的知識基礎(chǔ)，相比之下才顯得樓主家孩子反應慢吧，第一次學習的內(nèi)容需要時間消化這不很正常嘛。何況每個孩子個性不同，有些邊學、邊思考、邊積累，有些學了馬上就想拿出來用、顯擺一下。只要學習內(nèi)容確實能夠理解，能夠跟得上教學進度，細水長流不用太焦慮?？梢栽诩易鲂╊A復習工作，這樣應對上課就能更自如些。
6歲
13歲
想法
老師說孩子上語文課效率低，我該怎么辦？

一年級的孩子第一次學習的新知識反應慢一點，我覺得應該是正常的吧。老師反映的上課效率低，我覺得這個說法還是太籠統(tǒng)。更好的辦法是請老師建議家長該如何做。否則只這樣說的話感覺無從下手。
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