你是如何帶娃學(xué)《新概念》的？

一、孩子英文學(xué)習(xí)的基本情況：

    我們從四五歲左右開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)，以聽(tīng)兒歌、讀繪本故事為主，還報(bào)了兩年左右的線下唱跳班和線上的一家機(jī)構(gòu)。雙減之后，某魚(yú)暴雷，線下課我也退費(fèi)了沒(méi)有學(xué)，空檔了大概一年左右。但這一年里沒(méi)有斷了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以聽(tīng)為主，RAZ刷到了J。

二、帶娃學(xué)《新概念》的經(jīng)歷

1、學(xué)習(xí)時(shí)間和教材：升入三年級(jí)前的暑假，開(kāi)始考慮學(xué)習(xí)新概念，因?yàn)榭紤]成人版的資料課程更多元一些，因此直接學(xué)習(xí)了成人版，線下班一周一次， 所以我應(yīng)該不屬于“自雞新概念”，屬于“半自雞”，因?yàn)槔蠋熋恐苷n堂時(shí)間也就是90分鐘，剩下的需要練習(xí)打卡的也是媽媽帶著來(lái)的，所以我也算雞娃了。 

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果：

選擇的原因：當(dāng)初選擇學(xué)習(xí)新概念，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。家里還有之前為了配合某魚(yú)機(jī)構(gòu)，囤的reach higher的教材，本來(lái)是想以那套教材為綱學(xué)習(xí)的。不知道什么原因，孩子對(duì)這套教材，不是很感興趣。我所收集到的reach higher的網(wǎng)課，聽(tīng)起來(lái)也不是那么吸引人。并且我覺(jué)得自雞原版教材對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)耗費(fèi)精力的事情。所以，我就在小花生里尋找答案，發(fā)現(xiàn)新概念其實(shí)是一個(gè)性價(jià)比很高的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如教材便宜，音頻視頻資料完備，各種練習(xí)材料應(yīng)有盡有，所以就決定學(xué)習(xí)了。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：希望在小學(xué)階段能夠完成新一，并且開(kāi)啟部分新二的學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有那么雞血，有兩個(gè)原因，一是孩子的線下課就是一周一節(jié)，新一總共144節(jié)課，基本就要學(xué)習(xí)兩年多了；二是我認(rèn)為新概念有大量的語(yǔ)法內(nèi)容，孩子有時(shí)候理解一些枯燥的語(yǔ)法不易過(guò)急，慢工出細(xì)活吧。

學(xué)習(xí)效果：雖然現(xiàn)在之學(xué)習(xí)了13節(jié)課，但是孩子通過(guò)每天的學(xué)習(xí)，還是有一定的進(jìn)步。孩子三年級(jí)之前一套英語(yǔ)卷子也沒(méi)有做過(guò)，只是做了閱讀的訓(xùn)練。經(jīng)歷了這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后， 對(duì)于一些練習(xí)冊(cè)也能得心應(yīng)手了。

3、具體學(xué)習(xí)方法：我們的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，跟隨老師課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天回家復(fù)習(xí)打卡，每一課都能做到課堂學(xué)習(xí)-家庭復(fù)習(xí)-家庭測(cè)試-課堂測(cè)試的流程。上課認(rèn)真聽(tīng)講記筆記，回家按照老師要求每日拼讀單詞、跟讀課文、語(yǔ)法要點(diǎn)復(fù)習(xí)以及音標(biāo)字母組合的打卡練習(xí)，包括一些筆頭的作業(yè)，比如單詞課文的抄寫(xiě)、課后習(xí)題的練習(xí)、測(cè)試卷的練習(xí)。

a、背單詞：新概念單詞實(shí)際上不是很簡(jiǎn)單，概一就有一些國(guó)家的名字呀什么的，比較長(zhǎng)的單詞，但是孩子背的還算輕松，因?yàn)樗麄儾扇∑醋x背誦的方式，并且每學(xué)一課，這一周每天都會(huì)進(jìn)行拼讀單詞打卡，書(shū)面作業(yè)也有單詞的抄寫(xiě)，所以，單詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，目前不算是問(wèn)題，也可能是前期比較簡(jiǎn)單，容易掌握。

b、背課文：每課必背，但不是機(jī)械背誦，老師上課講解之后，就會(huì)用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文并且跟讀，每天跟讀3遍，自讀一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾天后，課文背誦就是自然而然發(fā)生的，根本不用背，課文就流出來(lái)了，個(gè)別記不清楚的，再鞏固一下，馬上就好了。

c、課后題： 每雙課都會(huì)有課后練習(xí)，這個(gè)會(huì)讓孩子根據(jù)例句寫(xiě)下來(lái)，更好的鞏固到每一課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

d、測(cè)試：家庭測(cè)試就用讓孩子口頭拼單詞、背誦課文，并且做好卷子，老師課堂上也會(huì)測(cè)試，并且快速的反饋給家長(zhǎng)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，這個(gè)環(huán)節(jié)也很重要，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，可以反復(fù)的操練。

4、 學(xué)《新概念》用過(guò)的資源或者方法

a、點(diǎn)讀筆：我們買(mǎi)的是外研社點(diǎn)讀的版本的教材，配合外研社點(diǎn)讀筆，每日的課文跟讀，用著十分高效，方便孩子操作，怕麻煩的家長(zhǎng)可以入。

b、《一課一練》 、《同步測(cè)試卷》：一課一練是每?jī)烧n做一次練習(xí)，同步測(cè)試卷是每六課一個(gè)單元，一張反正面的大卷子，其實(shí)題目不是很難，就是需要孩子耐心細(xì)致才能做好。

c、輔助內(nèi)容：

一個(gè)方法：目前在用記憶曲線方法背誦課內(nèi)的單詞，也是升三暑假開(kāi)始的，每天5個(gè)新的單詞，復(fù)習(xí)舊的單詞，堅(jiān)持了100多天了，效果很好。如果遇到聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了的單詞，記到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻看一下，記憶曲線背誦的具體方法可以看我之前的帖子。背誦這些單詞和概一都是有交叉的，學(xué)習(xí)背誦的過(guò)程可以互相影響提高。

艾賓浩斯曲線記憶法背誦小學(xué)古詩(shī)古文及單詞

我們還辦法讓單詞背起來(lái)有意思，比如wheel,我就讓孩子記住“eel”這條鰻魚(yú)，咬著自己的尾巴，成了一個(gè)輪子，孩子一下子記住了，到了“feel”的時(shí)候，又提起這個(gè)梗，就說(shuō)fat eel胖鰻魚(yú)，孩子就會(huì)覺(jué)得有意思，想辦法讓單詞生動(dòng)起來(lái)。

另一個(gè)方法：其實(shí)不算是學(xué)習(xí)，就是每天早晚讓孩子有30分鐘左右英文的熏陶，這個(gè)是用牛聽(tīng)聽(tīng)來(lái)完成的，定時(shí)定量，比較省心。周末給孩子放放他喜歡的英文動(dòng)畫(huà)片或者電影什么的。

5、過(guò)程中有遇到的困難或瓶頸以及解決的辦法

     孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候，因?yàn)橐幌伦訌目鞓?lè)學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)換到偏應(yīng)試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，他有諸多的不習(xí)慣。比如以前不會(huì)要求他記筆記、背單詞，也不需要他做卷子，他現(xiàn)在會(huì)不太愿意做，會(huì)逃避這些事情。因此，我就在這個(gè)過(guò)程中不斷地鼓勵(lì)他，比如孩子嫌作業(yè)多的時(shí)候，就往老師身上甩一下。他如果不想去上課，就說(shuō)老師超愛(ài)他，把老師夸獎(jiǎng)他的話，一字不漏的給他念出來(lái)，讓他自己去感受老師對(duì)他的贊賞和期待！慢慢的孩子習(xí)慣了，適應(yīng)了，并且每天不打卡他都覺(jué)得缺點(diǎn)什么，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣了，就省力多了。

總結(jié)：在帶娃學(xué)《新概念》這件事上，我比較懶，所以，找個(gè)老師講解課程，我打輔助，督促陪伴孩子打卡鞏固，半自雞，我覺(jué)得這樣比較省力，還能減少親子矛盾；另外，學(xué)習(xí)新概念，千萬(wàn)不要零基礎(chǔ)，盡量讓孩子在三年級(jí)左右學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)特別好的，耐雞的娃，可以嘗試早下手。但是，因?yàn)閷?duì)于我家這樣的普娃來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)學(xué)習(xí)是比較恰當(dāng)?shù)?。最后，學(xué)習(xí)新概念，對(duì)于校內(nèi)的學(xué)習(xí)是有幫助的，但是不是立竿見(jiàn)影的效果，所以大家也不能心急，要有靜待花開(kāi)的心境。如果在學(xué)習(xí)新概念的同時(shí)，再搭配原版英文讀物，效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！