看孩子的接受度吧。孩子感覺太幼稚,不太想看的,說明太容易了,可以每次多讀幾本,快速進階。能明白又感興趣的,說明認知水平合適,享受著讀,進度不如吸收程度重要。如果生詞太多,理解開始吃力了,說明級別超出認知了,那肯定要適當(dāng)放慢進度。
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