英語起步攻略

倆個娃的啟蒙路，老大出生前，不記得在哪里看到了一本書《卡爾威特的教育》。從此后對一個剛出生的娃開始啟蒙，原本想和爸爸分工，一人說英文，一人說中文，由于大部分時間都是我一個人帶娃，所以改成了我自己每句話一遍英文一遍中文，月子里姥姥拿著家里僅有的書給娃一遍遍的讀，她告訴我寶寶能聽到，說我小的時候她也是這樣讀給我聽的，媽媽經(jīng)常一邊干活一邊給我講故事，讀兒歌古詩，上學前小學的課本，古詩幾乎都會背誦了，30多年后姥姥又來陪外孫女再來一次，出了月子，讓我去買書，除了平時的撫觸操，姥姥督促我給孩子讀繪本，聽兒歌。就這樣一直堅持到現(xiàn)在5年半。
       1歲前以卡片，紙板書，布書，有聲掛圖，sss兒歌為主。1歲的時候積累了大概200多詞匯以及生活口語，我讀詞，她指拿卡片，跟孩子玩各種卡片游戲，她玩的不亦樂乎，記得也很快，生活中一些簡單的指令幾乎都能聽懂作出回應。
2歲到3歲，開始接觸簡單的繪本，這期間買的不多，my dad，my mom，the very hungry caterpillar,good night moon,Brown bear ,SSS兒歌紙板機關(guān)書，還有一些立體書每一本都看了不知道多少遍，到最后她拿著書一頁頁讀，不認字，但背下來了，即使現(xiàn)在5歲多了，小時候這幾本書依然很喜歡。帶著弟弟再刷的時候她也跟著聽。
3歲到4歲，SSS兒歌，粉豬，小狗汪汪隊，從動畫片開始，一直播放的英文的，親子早教片sing along,看了無數(shù)遍，廖彩杏書單，各種繪本，我開始教簡單的自然拼讀。這一年詞匯量翻了好多倍。
4歲到5歲，我覺得遇到了瓶頸，除了大量買書，刷分級，總覺得沒有個方向，每天跟孩子說的口語質(zhì)量也不高，自己的知識儲備已經(jīng)告急。每天刷牛津樹，紅火箭，Raz,I can read各個系列，國家地理，其他的套書看到就買，不停的買買買，完全控制不住自己。全職家庭主婦，照顧倆個娃，時間有限，很多書買回來都沒怎么看堆在那里，而且倆個娃知識水平不在一個層面，有時間帶孩子閱讀的時候，讀什么，讀什么難度的又出現(xiàn)了問題，這一年專心陪伴老大的時間很少。于是交給了點讀筆，牛聽聽和網(wǎng)課，先后買了好幾個電子繪本，放給她聽，有聲英語繪本，ABC reading,伴魚，大熊繪本精讀，大熊自然拼讀，愛課。
這一年我報了一個原新東方老師的網(wǎng)課，親子線上課程，主要為了提升自己，鄭薇高端英語，完美的解決了我自己的瓶頸期，突然打開了另一個世界的大門，跟孩子聊的話題，日常口語談話內(nèi)容一下升級了，不光提升了口語，潛移默化的影響了孩子三觀，認真的努力的跟了半年，4歲半的時候突然就自主閱讀了，而且就算不認識的詞幾乎能自拼的差不多，試著把牛津9給她，也能不太通順的讀下來了。
5歲多到現(xiàn)在，在我做家務，做飯，帶老二的時候，偷懶把老大交給電視了，小米電視里原版的英文動畫看個遍，反反復復的看，看完了就把動畫片對應的英文繪本買給她，她就很感興趣，自己看。然后開始看各種紀錄片，科普片，英文電影，怕眼睛看壞，開始控制時間，看的很熟的開始裸聽。買了兒童喜馬拉雅，牛聽聽APP，傾聽者，都有很多資源，漸漸過渡聽為主。主線課程鄭蔚高端英語，這個學好了，可以直接備考ket了，今年報了鯨魚外教培優(yōu)，系統(tǒng)學習reach和牛津樹閱讀課。每節(jié)課都感覺，課下必須要有大量的閱讀。今年大班，明年上小學，班里大部分孩子都轉(zhuǎn)幼小銜接了。老二終于到了上幼兒園的年紀，我和老大約定，這一年屬于我們倆個，想去上學就上學，不想去就在家，媽媽一心一意的好好陪你一年，好好陪你讀所有你想讀的書，陪你去你想玩的每一個地方。
老二幾乎就是旁聽，捎帶著長大的，平時家里大部分時間是我和姐姐，他的語言環(huán)境主要是英語，爸爸跟他說中文。由于他從很小就跟著聽了太多英文動畫，他的發(fā)音，語調(diào)和動畫片里的卡由特別像。當我發(fā)現(xiàn)有點跑偏，他說話，聽故事都挑英文的，中文反而弱了，開始調(diào)整他看書的比例。上了幼兒園應該會好很多。
老二現(xiàn)在3歲多，以繪本為主，每天刷分級，每一本分級，我讀一遍，或者點讀筆讀，然后合上書，我會提幾個問題，看他理解的怎么樣，是否能輸出利用里面的詞匯回答問題。講分級的時候很消耗體力，因為相對于繪本來說，趣味性低一些，需要表情語調(diào)夸張點，再編出故事情節(jié)來，他看的很開心，偶爾會和姐姐一起表演，有了老大的影響，老二好多事情都簡單一些了，姐姐看書他就看書，姐姐喜歡樂高，他也從小跟著拼，有時候打起來，有時候姐姐抱著他講繪本。倆個娃一點點大了，比起小的時候好帶多了，總的來說，一切以興趣為主，最低要求孩子們都平安健康快樂。其他，我盡力了，學什么樣隨緣。