

學(xué)樂(lè)器這件事,很理解琴童們被練習(xí)練習(xí)消磨了興趣的感受。就我個(gè)人而言,20歲的感受和40歲的感受很不一樣。20歲之前確實(shí)是再也不要碰樂(lè)器了,而現(xiàn)如今是想即興彈上一首,卻發(fā)現(xiàn)手指已然發(fā)硬,盡管跨八個(gè)音不再因?yàn)槭中《敲蠢щy,卻無(wú)法和從不疏于練習(xí)的手那樣可以彈奏的隨心所欲……
想起史鐵生的那個(gè)小故事,年少時(shí)撿到個(gè)槍,開(kāi)槍,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)事,多年以后那顆子彈呼嘯而至。不只是學(xué)樂(lè)器吧,和教育有關(guān)的,大概都屬于年少的子彈。年輕時(shí)的一次怯懦,退場(chǎng)看似是無(wú)關(guān)緊要的不經(jīng)意,其實(shí)可能是抹殺了未來(lái)的自己。年少時(shí)的堅(jiān)持不懈,不動(dòng)搖,其實(shí)成就了未來(lái)的自己,在別人看來(lái)又是出色的那么不經(jīng)意。
我喜歡馬友友,于是她小時(shí)候我經(jīng)常給她聽(tīng)巴赫海頓的大提琴曲,給她看歐陽(yáng)娜娜演奏的照片,哈哈,但是她無(wú)感??礃?lè)器的時(shí)候,她選了一架鋼琴,因?yàn)槟菚r(shí)她突然能彈出“Mary had a little lamb”她自己覺(jué)得很開(kāi)心很喜歡。
我們就開(kāi)始了略曲折的琴童之路。
我曾經(jīng)是一個(gè)認(rèn)為既然學(xué)了,你就得好好練習(xí)的媽媽。于是有一段時(shí)間我勤勤懇懇的陪(要)伴(求)她每天練習(xí)曲目。以至于疫情剛開(kāi)始的時(shí)候,她寧愿蹲在衛(wèi)生間悶熱的渾身大汗,也不肯出來(lái)彈琴。
我感覺(jué)自己血壓飆升。爾后,我迅速的和自己和解了。是的,和我自己和解,不是和孩子和解。我想我小時(shí)候看著琴想砸琴,當(dāng)了媽又看著孩子不練琴而惱火,除了生病的苦痛,其實(shí)絕大部分苦痛都緣于我自身對(duì)事物的理解。我干嘛把“要求她”當(dāng)做“對(duì)她好”,干嘛把“要求她”當(dāng)做感動(dòng)自己的理由。我們既不是音樂(lè)世家,也不可能花大量時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴,就連學(xué)得好將來(lái)能當(dāng)個(gè)鋼琴老師都不曾奢想。既然體會(huì)不到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),我們商量著把鋼琴課停了,直到她后來(lái)自己跟我要求繼續(xù)請(qǐng)老師上鋼琴課。
于是我們5歲學(xué)琴,到了9歲半才把Trinity 3級(jí)考了。開(kāi)開(kāi)心心的考了,也拿到了出乎意料的結(jié)果。
人世間,妙就妙在,峰回路轉(zhuǎn)。這學(xué)期開(kāi)始她在學(xué)校選了學(xué)大提琴,我說(shuō)弦樂(lè)比鋼琴難哦,她點(diǎn)點(diǎn)頭。我歡喜的就馬上想給她買一架大提琴,冷靜下來(lái)還是先租借學(xué)校的吧,看她能不能先把這一年學(xué)下來(lái)。我裝作云淡風(fēng)輕。她竟然可以每天早上到校先去找大提琴老師練琴,8點(diǎn)之前再奔去教室上課。每天十幾二十分鐘,尚若全身心專注,足矣。這不就是我曾經(jīng)希(要)望(求)她練習(xí)鋼琴的狀態(tài)么!
回過(guò)去看看,在父母的逼迫下,學(xué)什么就練好什么是不可能的。跳舞,樂(lè)器,運(yùn)動(dòng),閱讀,數(shù)學(xué),哪樣不需要時(shí)間來(lái)沉淀。興趣不可能一直在,興趣轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)也需要滿足幾方面必要因素。嘗試?鼓勵(lì)?適當(dāng)push;創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)成功(包括并不僅限于實(shí)現(xiàn)一些小目標(biāo))?鼓勵(lì)?適當(dāng)push;多次體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感,如果還是越來(lái)越覺(jué)得索然寡味,越來(lái)越排斥這項(xiàng)練習(xí),那可能表示確實(shí)不合適或確實(shí)不喜歡,可另做打算。之前的付出,不過(guò)是沉沒(méi)成本,及時(shí)止損也未嘗不可。