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當(dāng)好學(xué)生
2018 2017
發(fā)布于 2025-01-16 
我覺得如果是繪本的話，那就太簡單了，有的時候我們家孩子繪本一天可以讀10來本。但是如果是那種純文字的書籍，那么我覺得2000本反復(fù)吸收反復(fù)應(yīng)用難度還是比較大的。
但是只要保持閱讀習(xí)慣，我相信一定能夠取得最后的成功。
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推薦閱讀

10歲
想法
這種都是在嘩眾取寵博眼球的。他只說了一個數(shù)量，但是他沒有說質(zhì)量。一本書，什么樣的書算一本呢？100萬字的算一本書，10萬字的也算一本書，一個字不寫，只有圖畫的也算一本書。64開的有一本書，32開的有一本書。16開本的書同樣也有，到底什么樣的算一本兒，他說的這個數(shù)量是指哪一種呢？
6歲
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先說結(jié)論完全可行，要做到也不容易。 小學(xué)畢業(yè)前讀完2000本書，在大家看來很容易實現(xiàn)。我先不說泛讀還是精讀，也不說閱讀的效果，僅僅是這個閱讀量

大中城市90‰以上的孩子能完成；小城市也分兩種，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)80‰左右的孩子能完成，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)50‰到80‰吧；大量農(nóng)村能完成這個閱讀量的他們家庭早就搬到城市去了。
中國這么大各個地方的基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟、教育以及人的思想意識天差地別，導(dǎo)致的結(jié)果也是截然不同的

像我所在的閩北山區(qū)小縣城，有些家庭甚至拿不出一本課外兒童讀物(想不到吧)，我家娃幼兒園小班時學(xué)校開展讀書...
匿名花友
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小學(xué)階段讀完2000本，完全可行 小學(xué)階段讀完2000本，完全可行（如果你不是要求大部頭的話）！還可以把目標(biāo)再拔高點??
我家小朋友6歲以后才開始閱讀打卡（6歲以前也看書，但看得不多，也是當(dāng)年大朋友偷懶，躺平擺爛??），現(xiàn)在三年級，累計已讀1449本，包括但不限于繪本，近兩年也開始涉獵字數(shù)較多的橋梁書以及兒童文學(xué)類的純文字書。
匿名花友
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剛仔細去看了下文章，這個老師的閱讀是包括1000本繪本的，這個輕輕松松就可以做到，我家妹妹幼兒園大班都2000多本了，姐姐是從記錄開始比較晚，讀的基本都是有厚度的書，也就是大概三四年級開的記錄的，加上之前讀的肯定也超過了。#親子教育#
8歲
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讀完2000本書 讀書2000本，這是一個很容易達到的數(shù)量。
我很仔細的讀了原著的文章，作者總結(jié)的是讀書的數(shù)量，數(shù)字的字量；我覺得他的重點在于多讀書，不在于讀什么。
但是呢，大多人想知道的是，2000本，需要讀什么，怎么去讀，如何去讀，讀者的感受和讀者吸收了什么，還有就是對學(xué)校的影響。
毋庸置疑，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣是一件好事，至于讀什么怎么讀，也因人而異。所以，這個2000本的概念，只是一個數(shù)的概念吧！他強調(diào)的還是讀書習(xí)慣的問題。我的理解是這樣！
4 2 1
11歲
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據(jù)俞敏洪說他大學(xué)生病一年，在醫(yī)院看了800本書，仔細想想，令人咂舌，一天兩本多，還不是小說。中國人大多數(shù)一年都看不了25本書，就是2周一本，甚至包括小說。這個數(shù)據(jù)也是俞總在一次給濟南教育工作者演講時做的現(xiàn)場統(tǒng)計，當(dāng)時現(xiàn)場大多數(shù)人都是老師。
匿名花友
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單論數(shù)量的話，那真的是輕輕松松可以做到，而且也不用等到小學(xué)畢業(yè)，不算在家看的書，光是從幼兒園起每周去半天少兒圖書館，小朋友看的都是繪本，一上午隨隨便便就一二十本，一年52周，這個乘法是人都會做，到幼兒園畢業(yè)時已經(jīng)超額了。
4歲
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我覺得說的挺真實的，也是可操作的。
其實還是看前期家長愿意不愿意親子共讀。
做好了，孩子愛上閱讀，這個量都閱讀可以說親親松松。
我娃現(xiàn)在每天都有親子共讀，他喜歡我也喜歡和他一起讀，挺有意思的，親子關(guān)系也更加好了。
而且現(xiàn)在娃看見大人有事會自己默默的在一邊看書。當(dāng)然也是繪本，書圖多字少的。我們也不會去干涉他看的書會不會太幼稚。
慢慢的發(fā)現(xiàn)他識字量也在穩(wěn)步前進，他愛看的書幾遍幾十遍的看，字都能讀出來（已經(jīng)去別的繪本，或者單獨拿出來驗真了，能認出來）。所以他看低幼的書看多了字也自己...
7歲
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要說量的話，我和其他花友的意見是一樣的，2000本書的閱讀量，小花生里的娃大部分都能做到。我剛?cè)タ戳讼挛壹彝扌』ㄉ挠涗?，到現(xiàn)在已經(jīng)有6000多的閱讀量了，如果只是讓孩子熱愛閱讀、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣的話這個量的效果已經(jīng)達到了。但這個量仔細說起來和文章里說的數(shù)量的計算公式其實是不一樣的，文章里只看到提到了一個“1525+N”的算法，具體的書單沒有看到，不好說能不能做到。單從閱讀數(shù)量來說，雖然它在一定程度上反映了孩子的閱讀活躍度，但我個人認為量的多少并不總是直接等同于閱讀質(zhì)量或?qū)ξ磥?..
11歲
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兩千本書并不難完成，但是要考量下是怎樣的書，如果算上繪本等真的很輕松。如果是大部頭的，目前還看不出來。
另外高年級只泛讀也不夠，還是要加精讀。無論是上精讀課還是精讀手冊，討論這種，很必要。
目前打算聽聽邵鑫的精讀課。
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