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語文造句能力比較差，如何提升？

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花葉

2008

發(fā)布于 2019-12-25

本來大量閱讀和遣詞造句就沒有必然的聯(lián)系。就好像你看過100遍別人騎單車，輪到自己去騎一樣會摔跤一樣。

詞語的使用是一種能力，既然是能力就一定是在不斷的練習(xí)當(dāng)中鍛煉出來的。刷詞典吧，了解每一個詞語的意思和使用例句，并且以這個詞語的意思為中心編一段故事，時間久了，孩子對詞語的感受自然不一樣。

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不愛吃蔥的喵

8歲

13歲

想法

語文造句能力比較差，如何提升？

一步步來

1、理解

語文造句有時候會讓你用詞語造句，有時候是成語，最難的是關(guān)聯(lián)語。那要會用這些元素造句，最重要的前提是要理解它們。

學(xué)習(xí)詞語也好，關(guān)聯(lián)語也好，不要單拎出來分析，而應(yīng)該把它們放回到文章里。這就像我們做晦澀的英語閱讀時總會遇到不認識的單詞，但通過前后文你多少能猜出它大概的意思。語文也是一樣的，在根源學(xué)習(xí)的時候就注意上下文的連貫，能很好地幫助孩子理解詞義，理解關(guān)聯(lián)語之間到底是遞進關(guān)系還是因果關(guān)系還是并列關(guān)系，這些都不要去死記硬背，理解消化是最重要的前提。

2...

1 7 評論

童書松明火

14歲

想法

語文造句能力比較差，如何提升？

造句能力有兩種可能。

一，沒有生活體驗。比如一個孩子沒看過龍貓，你讓他造貓巴士的句子，他肯定寫不出。

二，有體驗，寫不準確。這時候，我們需要去喜歡，發(fā)現(xiàn)問題在哪一部分。一個句子，誰(名詞)+怎么樣(動詞)+結(jié)果。

問題在名詞，還是動詞??

比如，你知道路邊現(xiàn)在還有葉子的是什么樹?還是，你也只會說，路上的樹? 那，其實，你也不會造句。

動詞，小明是走進來，還是蹦跳進來，還是拖著步子進來? 動詞盡量準確。

名詞和動詞都沒問題，那么問題就出在形容詞和副詞身上。這個講起來...

3 2 評論

天心001

14歲

想法

語文造句能力比較差，如何提升？

這個話題有點類似于英文輸入很長時間了，但是就不見孩子輸出，說明量變還沒達到質(zhì)變。碰見了這樣的問題，在英語啟蒙路上大家應(yīng)該會繼續(xù)保持輸入，在輸入的時候適當(dāng)引導(dǎo)輸出，但是不強迫，不拔高。

那類似的問題挪到語文學(xué)習(xí)上也同樣適用。平時的閱讀基本上都是默讀，所以要把朗讀也放到一個重要的位置，每天可以大聲的朗讀五到十分鐘，朗讀對于孩子語感的培養(yǎng)也至關(guān)重要。

小學(xué)生小古文100課日有所誦1年級

2 2 評論

Luke 0808

13歲

想法

語文造句能力比較差，如何提升？

一造句就卡殼，書也讀了不少，可是語文造句能力不見提升，大家有沒有什么好的建議？需要做大量教輔嗎？或者句子訓(xùn)練？
?
推薦《日有所誦》，一年級時每天背一篇《日有所誦》，再仿寫一篇，效果

明顯，不僅僅對造句能力，對后面小練筆也有好處。

日有所誦1年級

1 2 評論

BJ城市邊緣

14歲

想法

語文造句能力比較差，如何提升？

語文造句能力比較差，如何提升？

多讀書也沒有輸出，不知道是怎么讀書的，可以嘗試一下朗讀，讀課文，讀課文書都可以，造句不好就仿寫課文句子，讀過的書的句子。

或者嘗試先口語練習(xí)造句，然后寫出來。很多孩子都是口語表達可以，書面能力有限。

或者句子有問題可以從組詞開始，從優(yōu)美詞語句子摘抄開始。

1 1 評論

小G的美麗童話

11歲

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語文造句能力比較差，如何提升？

多和孩子聊天。

我常常跟孩子一起談天說地。聊聊秋天多么美，聊聊身邊的小朋友有哪些優(yōu)點缺點，聊聊自身行為背后的原因，聊聊家人之間的愛，聊聊喜歡的和不喜歡的老師，聊聊地鐵多么擁擠，聊聊想去的地方。

我感覺許多的父母，容易把書面語言和生活語言區(qū)分得特別開。這樣使得孩子面對作文和造句這類書面作業(yè)時感到素材稀缺。生活中多聊聊內(nèi)心，寫作中也多寫寫真實的生活。孩子內(nèi)心語言豐富了，造句自然信手拈來。

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