坐標(biāo)美國(guó)。中文重要性較低，所以更要在三年級(jí)前打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
親子閱讀開始得很早。如果忽略胎教階段的話，是從三個(gè)月開始的。第一套是大名鼎鼎的小熊寶寶繪本（全15冊(cè)） 。這一套真的是被翻牌最多的一套。也許是因?yàn)楫?dāng)初可選的低幼繪本較少吧。同時(shí)讀的還有一套韓國(guó)的小冊(cè)子，幾十本一套，名字我已經(jīng)不記得了。而且現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)絕版了。
三歲以后，各種繪本都讀了很多。娃最愛的是斯凱瑞金色童書第1輯：忙忙碌碌鎮(zhèn) 還有鼎鼎大名的不一樣的卡梅拉手繪本 燙金版（全13冊(cè)） ，不過我最愛的一套是德國(guó)的蹦蹦與跳跳系列，故事和文字都很好，讀完讓人感覺很溫暖。蹦蹦跳跳的故事（全12冊(cè)） 。
四五歲的時(shí)候開始識(shí)字啟蒙，先后學(xué)習(xí)了四五快讀 學(xué)前快讀600字（全4冊(cè)） 。剛開始識(shí)字進(jìn)展的并不順利，兩套教材進(jìn)展到一半就卡住了，繼續(xù)大量的親子閱讀。娃到7歲上了一年中文學(xué)校才端正學(xué)習(xí)中文的態(tài)度，一個(gè)暑假過完了兩套教材，達(dá)到1500字的為基礎(chǔ)識(shí)字量，開始向自主閱讀過度。基礎(chǔ)識(shí)字量繪本分級(jí)書單 當(dāng)時(shí)采用的方法是每天固定閱讀時(shí)間，媽媽和孩子輪流讀，逐漸過渡到孩子自己讀。海外兒童中文學(xué)習(xí)同步閱讀配合書單（一年級(jí)… 配合學(xué)習(xí)人教版教材，逐漸提升識(shí)字量，從繪本向橋梁書過渡?，F(xiàn)在識(shí)字量已經(jīng)超過2500字，基本實(shí)現(xiàn)自主閱讀。過了橋梁書的橋，我們能夠讀點(diǎn)啥？
海外孩子學(xué)中文不易，回頭看，兩點(diǎn)比較重要。一是不能自主閱讀前，堅(jiān)持親子閱讀大量輸入。二是盡早過識(shí)字關(guān)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀。年級(jí)越高，留給中文的學(xué)習(xí)越少，要保持學(xué)習(xí)成果，只能靠不懈的堅(jiān)持。
2011
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