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愛(ài)吃蘋(píng)果的果
2014
發(fā)布于 2025-05-14 
抓課本。六年級(jí)沒(méi)時(shí)間搞其他內(nèi)容了，要想快，就抓課本。六年級(jí)不及格說(shuō)明課本上的單詞和句子有相當(dāng)一部分應(yīng)該都是不認(rèn)識(shí)的。家長(zhǎng)解釋每篇甚至每句話的意思，之后反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)熟。后面再跟讀，熟讀（孩子配合的話背誦）。解決掉課本每個(gè)單詞和句子的意思和記憶后，找老師（最好是帶過(guò)課內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)老師）。讓老師從低年級(jí)（語(yǔ)法大量出現(xiàn)的那個(gè)年級(jí)）課本講起，每篇課文涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)吃透（能聽(tīng)懂，做題能對(duì)90%以上）。暑假花時(shí)間預(yù)習(xí)七上的課本。新版教材對(duì)詞匯量小，基礎(chǔ)差，無(wú)閱讀的孩子來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難。
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8歲
10歲
想法
要想快速提分，那只能是刷題了。

找找最近幾年的考試真題，認(rèn)認(rèn)真真地刷幾遍。需要有人輔導(dǎo)，每道題都弄懂、記牢。聽(tīng)力題反復(fù)聽(tīng)，加倍速聽(tīng)；選擇題要知道對(duì)在哪錯(cuò)在哪；有寫(xiě)作題需要背背模板和范文。

家長(zhǎng)有能力家長(zhǎng)上，沒(méi)有就請(qǐng)個(gè)老師。好好刷題，提到及格線以上我覺(jué)得應(yīng)該是沒(méi)有太大問(wèn)題。

但這種方法治標(biāo)不治本，只能是救個(gè)急。解決完眼前的問(wèn)題后，平時(shí)的學(xué)習(xí)還是要跟上。該讀的讀，該背的背。英語(yǔ)靠的是平時(shí)積累，刷題的方法小學(xué)可能還點(diǎn)效果，越到后面效果越差。
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16歲
想法
就剩一個(gè)月了，時(shí)間很緊了。這個(gè)時(shí)候再練聽(tīng)力，練語(yǔ)法，練閱讀理解，練英語(yǔ)寫(xiě)作，可能都來(lái)不及了，不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。
因此，我的意見(jiàn)是找到孩子的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)突擊，找個(gè)機(jī)構(gòu)老師，強(qiáng)化訓(xùn)練，估計(jì)提高十分還是很有可能的。比如，單詞，每天讀、背、默，強(qiáng)化突擊。不要貪心，想語(yǔ)法、閱讀、作文全能提高，那往往沒(méi)有什么效果，不如集中精力抓住一個(gè)強(qiáng)化，就像打仗一樣，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)。
12歲
想法
和我妹妹的娃差不多呀。我妹妹的兒子目前五年級(jí)，四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，妹妹就被幾個(gè)老師輪流批評(píng)過(guò)，數(shù)學(xué)老師甚至把她罵哭了。但是她不以為然，覺(jué)得7、80分的成績(jī)還可以，不用操心。五年級(jí)上學(xué)期期末考試，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是60＋，英語(yǔ)50＋。五一節(jié)前來(lái)找我，看得出來(lái)是真慌了。
孩子竟然是在我的提問(wèn)中，才驚訝地發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)上每一個(gè)單元都有A、B、C三個(gè)部分！
根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐目荚噷?shí)際，對(duì)于英語(yǔ)，我提的建議是: 每天背單詞，朗讀課文并達(dá)到能背誦的程度。能正確朗讀，聽(tīng)力也不會(huì)有太大問(wèn)題了。能背誦課文...
12歲
想法
小學(xué)階段以提升孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和閱讀策略能力為主，多途徑輸入，增加英文的輸入時(shí)間?？捎觅Y源：
1.背單詞：1000詞—2000詞—4000詞
2.看視頻+碎片時(shí)間聽(tīng)音頻：Little Fox動(dòng)畫(huà)片
3.分級(jí)讀物：
紙質(zhì)書(shū)：牛津閱讀樹(shù)，大貓等（這一部分資源可參考蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃
師》）
電子書(shū)：ABC Reading
贊 1 2
8歲
17歲
想法
小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，先別急著搞應(yīng)試那套刷題和補(bǔ)語(yǔ)法，還是在初中前好好刷一段時(shí)間分級(jí)閱讀，把語(yǔ)言最基礎(chǔ)的聽(tīng)讀輸入量搞上去，每天2-3小時(shí)，努力把raz讀到J級(jí)別，這樣1-2千詞匯量有了，這樣初中上課課本內(nèi)容自己能讀懂了，才能跟不上課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
11歲
想法
只為這一個(gè)月后的分?jǐn)?shù)的話，集中過(guò)書(shū)本上的知識(shí)，單詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，課本全背熟。平時(shí)的英語(yǔ)練習(xí)卷全過(guò)幾遍。這只能是臨時(shí)的方法。
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)不一樣，靠累積的，一個(gè)月突擊，屬于臨時(shí)記憶，不長(zhǎng)久堅(jiān)持，就沒(méi)有什么效果！
高年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，需要每天背單詞默單詞，每天20個(gè)起步，一半新一半舊，一直大量去滾動(dòng)。沒(méi)有單詞為基礎(chǔ)，英語(yǔ)會(huì)寸步難行。
11歲
想法
校內(nèi)的英語(yǔ)，課文背默，單詞默寫(xiě)扎扎實(shí)實(shí)。買(mǎi)本同步聽(tīng)力，每天花15-20分鐘精聽(tīng)精練。錯(cuò)題搞明白，舉一反三的題能做對(duì)。背完本學(xué)期單詞，繼續(xù)高年級(jí)，小學(xué)階段完了背初中的，提高單詞量。報(bào)課補(bǔ)習(xí)，作業(yè)也要高質(zhì)量完成。
3歲
8歲
想法
英語(yǔ)課本讀熟、單詞讀熟會(huì)寫(xiě)，應(yīng)試的話可以讀新概念英語(yǔ)，熟讀成誦。執(zhí)行可以參考我侄女兒的這個(gè)學(xué)習(xí)路徑。你們每天可以多花點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上。就算不喜歡讀、不喜歡聽(tīng)，那也要堅(jiān)持讀、堅(jiān)持聽(tīng)，不堅(jiān)持就不可能有效果。堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣就不抗拒了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)反面教材：高年級(jí)大童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一…
9歲
想法
校內(nèi)差，先背校內(nèi)詞匯，搞清校內(nèi)語(yǔ)法。把基礎(chǔ)打牢。陪著小朋友過(guò)一遍以前學(xué)得東西，查缺補(bǔ)漏。這個(gè)任務(wù)最好家長(zhǎng)干，因?yàn)橥饷鏇](méi)一個(gè)班能達(dá)到這個(gè)效果，這項(xiàng)任務(wù)必定非常艱巨繁瑣，但必須干。如果家長(zhǎng)實(shí)在干不了，就找個(gè)1對(duì)1的老師。
但是別太擔(dān)心，畢竟小學(xué)階段的校內(nèi)英語(yǔ)總共這些知識(shí)，努努力，是絕對(duì)補(bǔ)得上的。
補(bǔ)完后，再考慮后面的預(yù)習(xí)，提高。
9歲
14歲
想法
背書(shū) 先把課本背明白，單詞句型，對(duì)話。跟老師或者同學(xué)要一份筆記，按照知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，找小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)試卷刷十套，重點(diǎn)是講解改錯(cuò)。再逐個(gè)模塊提升應(yīng)該因地制宜，現(xiàn)有水平上做最該做的事，別搞噱頭。踏踏實(shí)實(shí)背單詞背句型，先會(huì)背，再理解為什么
愛(ài)吃蘋(píng)果的果
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2014
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