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吉利布爾
2014
發(fā)布于 2022-05-14 · 圖片3

正打算背誦優(yōu)質(zhì)短文

目的：輸出
新聞也行，關(guān)注了一個(gè)公眾號(hào)叫CHINADAILY，里面一些小新聞也可以背～

各種路過的大神有沒有經(jīng)典的材料推薦啊～
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背誦是語言學(xué)習(xí)過程中非常重要的手段 任何語言的學(xué)習(xí)在初始階段都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過程，而模仿要依托于大量的語言輸入積累。背誦就能夠很好實(shí)現(xiàn)這一積累，強(qiáng)化輸入和輸出能力。具體來講，背誦有以下幾個(gè)方面的好處：
1.背誦可以內(nèi)化語言知識(shí)，增強(qiáng)語感
語言學(xué)家將外語學(xué)習(xí)者的語言知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)兩種。顯性知識(shí)包括語音、詞匯、句式、語法等知識(shí)，這些知識(shí)存在于學(xué)習(xí)者的意識(shí)層中，他們可以將這些知識(shí)清晰地表達(dá)出來。隱性知識(shí)指那些內(nèi)化了的語言知識(shí)，它們存在于學(xué)習(xí)者的潛意識(shí)層中，學(xué)習(xí)者并不一定能意識(shí)到這些知識(shí)的存...
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15歲
想法
從來沒有背過英語，感覺這個(gè)因人而異，至少是因家長(zhǎng)而異。
我自己學(xué)英文就沒背過啥，連正經(jīng)地背單詞都比較少，全靠愛讀英文小說，閱讀量大，英語還不錯(cuò)。大學(xué)時(shí)拿著《每日英語》的配套音頻，一句一句模仿跟讀，所以口音也還好；每到周末就扎外教家，聊上半天，練得囗語也挺好。
基于此，娃學(xué)英語時(shí)，我也沒讓她背過單詞或背過英語，就是大量地讀，大量地聽，有時(shí)朗讀一下，五年級(jí)開始練英文寫作，目前英文的水平還可以，足夠以后初中吃老本兒。
11 8 8
7歲
想法
現(xiàn)階段 依然 多聽…

我們3歲看《青蛙蟾蜍》時(shí) ，聽了幾遍就會(huì)“讀”了，那時(shí) 英文單詞還不識(shí)幾個(gè)呢，完全靠記憶力…

多聽--會(huì)用--能說，不必要求背誦…

如果是一定要背誦的話，可以先選擇詩歌、美文等…
如日有所誦 英文誦讀 (第4級(jí) 配光盤)
我家大點(diǎn)兒，我可能會(huì)選擇名人傳記、科普文等…
再大點(diǎn)兒，時(shí)政要聞？！…
前提 得孩子重視，不排斥…
9歲
想法
目前沒有，不表達(dá)以后不會(huì)。 目前在讀繪本，分級(jí)，劍橋少兒英語教材。除了單詞，沒有什要背的東西。以后英文的優(yōu)秀詩歌，散文，名人名言，著名臺(tái)詞什么的，可以背一點(diǎn)兒。

跟中文一樣，值得背的背一背。

目前確實(shí)沒有，還沒上章節(jié)書。都是些改寫的大白話，簡(jiǎn)寫版。
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6歲
9歲
想法
我的學(xué)生時(shí)代是背，孩子只是讀 我初中開始學(xué)英語，背確實(shí)是我當(dāng)年英語高分的秘訣，當(dāng)年也沒有讀物，就是課本，背了有語感。但是我的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我沒有刻意讓他們背過任何，無論中文英語。中午三字經(jīng)，聲律啟蒙，日有所誦，英文單詞，語句表達(dá)都是看書多次自己熟記下來的。特別是單詞的sight word，基本都是在一邊又一遍的閱讀海尼曼，raz的分級(jí)繪本中習(xí)得的，這種無痛的，潛移默化的方式來的記憶更深刻，而且可以活學(xué)活用?；疚覀兠勘緯家吹?次，最多的英語繪本看過12次多。無論科普書還是其他書，真是韋編三絕。
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13歲
想法
小學(xué)階段，小朋友的記憶力是很好的，特別是聽讀和記憶協(xié)同。先聽再讀，每天反復(fù)，自然就會(huì)背了。目前正在自學(xué)新概念第一冊(cè)，堅(jiān)持反復(fù)聽讀，自然而然就能夠?qū)χ鴷系闹形姆g成英文了，但是不能默寫哈！小學(xué)生最不喜歡動(dòng)筆了。3個(gè)鄰居在一起學(xué)，實(shí)踐證明反復(fù)聽讀效果好，就都用的相同辦法，早上起來聽，晚上睡覺前讀。媽媽就是擺設(shè)，反正媽媽英語比較爛。另外，買了一本配套單詞書，基本能夠完成，還有一本配套的語法，語法稍微難一點(diǎn)，一般會(huì)做80%。
也許到了初中會(huì)背吧，就像現(xiàn)在的語文，也會(huì)背背遇到的好詞好...
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11歲
想法
背景：我家老大六年級(jí)馬上初中?？陀^原因：因?yàn)閱⒚赏恚昙?jí)才跟著校內(nèi)啟蒙，學(xué)校作業(yè)也多沒太多課外時(shí)間。主觀原因：笨?，F(xiàn)在測(cè)蘭斯只有七百上下，問題比較大。
所以現(xiàn)在采用高壓手段，直接背新概念。平時(shí)課外閱讀，放假一天一篇新概念2。
目前已經(jīng)背了十八課。
還不知道有啥效果。準(zhǔn)備繼續(xù)背下去。
贊 4 7
11歲
想法
課本背默 學(xué)校英語老師的要求就是課文背默。 英語有很多細(xì)節(jié)需要死摳的。大小寫單復(fù)數(shù)等。 默寫就幫助小朋友去記憶檢查。老師說英文還有語音語調(diào). 跟著錄音讀10 遍基本就很熟了. 不行20 遍或者30 遍肯定背得出了。學(xué)校有時(shí)也會(huì)抽默課文。 新概念我們也用同一招。 現(xiàn)在基本讀10-15 遍已經(jīng)差不多可以背了， 多背幾遍， 細(xì)節(jié)也不會(huì)錯(cuò)。
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沒有帶娃背過，我家娃的腦子背東西太費(fèi)勁了，一個(gè)小時(shí)背不下來一首七言絕句是常態(tài)，所以別人家的娃可以一天背一首詩，我家只能一周背一首詩，在這種情況下，我暫時(shí)不打算讓他背英文，而且目前學(xué)校也沒有英語課，等三年級(jí)開英語課了，老師要求背的時(shí)候再說吧。
12歲
想法
一般來說，讀多了讀熟了自然就記住了。

我家三年級(jí)，到目前為止英語還沒有背過任何東西。

我想，單詞是需要背的。雖然我們提倡在閱讀中記單詞，但這樣往往是泛記，確定記準(zhǔn)確，可能還是需要“背”，甚至“默”。

第二個(gè)我想到值得“背”的是應(yīng)考的“范文”。背準(zhǔn)確了，儲(chǔ)備一定量，照葫蘆畫瓢，也能寫出類似范文的文章。

再者，就是一些經(jīng)典文章，可以是段落。就好比我們語文作文中的“名人名言”。你得背一些，儲(chǔ)備一些，寫作文的時(shí)候才好引用。我想這個(gè)英語也是同理。
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吉利布爾
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2014
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