國外有關(guān)自然拼讀法的教學(xué)又叫做learn to read, 可見它的根本目的是教會孩子閱讀，是幫助孩子進(jìn)行英語自主閱讀的輔助工具，而不是像部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，片面地將自然拼讀定義為記單詞的工具。

學(xué)習(xí)自然拼讀，需要滿足三個條件。

1.?年齡

語言學(xué)習(xí)分為四個階段，聽、說、讀、寫，任何一種語言的學(xué)習(xí)都是先學(xué)習(xí)聽和說，再學(xué)習(xí)讀和寫。

英美國家孩子開始學(xué)習(xí)自然拼讀的年齡是5、6歲左右，因?yàn)?，此時孩子已經(jīng)發(fā)展好了聽說能力，也到了文字敏感期，要開始進(jìn)行識字閱讀了。

借鑒到我們的孩子身上，開始學(xué)習(xí)自然拼讀的時間最早也建議是在5、6左右。在5歲之前，建議把全部精力還是先放在發(fā)展孩子英語聽說能力上。

2.?有大量聽力詞匯積累，至少1000+

為什么要強(qiáng)調(diào)聽力詞匯呢？

自然拼讀的功能就是把孩子的聽說詞匯轉(zhuǎn)化成孩子可以認(rèn)讀的詞匯，從而幫助孩子進(jìn)行識字閱讀。如果孩子沒有大量的聽力詞匯積累，即使他能用拼詞方法把單詞的發(fā)音拼出來，他也不知道這個單詞是什么意思，就無法幫助他理解句子或者文章的意思。

如何發(fā)展聽說能力以及積累大量聽力詞匯呢？大家在家可以給孩子利用兒歌動畫、兒歌游戲、看英文讀物，看英文原版動畫片的方式，具體操作方法可以參考我的講座“開啟英語啟蒙新時代”中的介紹。

3.?親子共讀大量書籍，有一定的閱讀技能

在做雙語寶寶培養(yǎng)時，我還遇到過一類小朋友，孩子的年齡也到了識字閱讀的年齡，聽力詞匯量也足夠，學(xué)了自然拼讀后，能拼出書中的單詞，知道每個單詞的意思，但是卻不知道故事中的這整句話表達(dá)的是什么意思。

這些孩子不缺拼詞的能力，不缺詞匯量，缺的是閱讀技能。對于幼兒來說，閱讀技能的學(xué)習(xí)不是通過幾次課程，聽老師講解學(xué)來的，而是在和家長做大量的親子共讀中，學(xué)會的技能。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀技能，家長可以聽我在第四講和第五講中介紹到的，關(guān)于繪本閱讀和分級閱讀的方法，在日積月累和大量的親子共讀中，孩子就能學(xué)會閱讀技能，以便日后，當(dāng)家長不能再陪同閱讀的時候，孩子也能通過各種閱讀技能理解和分析書上的內(nèi)容。

當(dāng)以上三個條件都滿足時，自然拼讀的學(xué)習(xí)才是高效的，學(xué)完能立刻派上用場，真正對孩子的英語學(xué)習(xí)，起到積極的作用。 ? ——貝殼親子英語 馬迪