在英語啟蒙階段，一套分級(jí)讀物的使用分兩個(gè)階段。

第一個(gè)階段，家長(zhǎng)給孩子讀分級(jí)讀物，目的是積累聽說詞匯，提高孩子英語理解能力。

首先，你需要制定每周分級(jí)閱讀計(jì)劃，一般情況下建議孩子每周聽家長(zhǎng)讀分級(jí)讀物的量是6-12本左右，這樣算下來，一年的分級(jí)閱讀量至少是300本。

第二個(gè)階段，隨文指讀，積累視覺詞匯也就是大家常聽的sight words，積累高頻閱讀詞匯，為獨(dú)立自主閱讀做鋪墊。

孩子到了5歲左右，進(jìn)入了文字敏感期，我們要抓住孩子的這個(gè)敏感期，幫助孩子識(shí)字，脫盲。

這里分享一個(gè)一周閱讀規(guī)劃給大家，以一周的分級(jí)閱讀量是6本為例。

第一天和第二天，家長(zhǎng)需要給孩子指圖、通讀至少一遍本周的6本分級(jí)讀物，幫助孩子理解讀物的內(nèi)容。

第三天和第四天，在每天閱讀這6本書的過程中，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答互動(dòng)，看看孩子是否理解了書上的意思，還可以結(jié)合分級(jí)讀物的內(nèi)容，聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，比如看到和季節(jié)相關(guān)的書時(shí)，就可以用英文問問孩子喜歡什么季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)喜歡做什么事情等等。

第五天到第七天，在這6本書中選出來可以表演或者實(shí)操的書籍，和孩子進(jìn)行實(shí)踐。比如海尼曼分級(jí)讀物里的第一本書叫《At the Market》，書里介紹了在市場(chǎng)上可以看到的各種食物。在讀完后，我就建議家長(zhǎng)帶著孩子去市場(chǎng)或超市逛逛，把書中的主要句型和詞匯用出來，看到蘋果說I can see the apples. 看到雞蛋說I can see the eggs.孩子很喜歡這種與生活實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子對(duì)書本內(nèi)容理解得更深刻，同時(shí)也進(jìn)一步靈活運(yùn)用了書上的語言。

另外一個(gè)最重要的工作，就是要在這一周中，每天給孩子循環(huán)播放本周讀的這6本分級(jí)讀物的音頻。

按著每周閱讀計(jì)劃以及落實(shí)每天的親子共讀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的聽說詞匯增長(zhǎng)迅速，聽力理解水平進(jìn)步得也非?？?，已經(jīng)逐漸習(xí)慣使用英語進(jìn)行日常交流。（貝殼親子英語 馬迪）