下載App 公眾號(hào) 登錄
小天10
2015
發(fā)布于 2025-07-05 
我現(xiàn)在心里挺忐忑的，說(shuō)真的，我就挺害怕孩子這次期末考試的成績(jī)。會(huì)斷崖式下降。但是能怎么辦呢？已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候了，而且其實(shí)他下降不下降的我覺(jué)得不是最重要的。反正馬上就開(kāi)始暑假了，就算下降，我們也可以趕緊抓起來(lái)。但是他現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度吧，就是明明我覺(jué)得他自己也應(yīng)該有預(yù)判。但是他就是在某一段時(shí)間才會(huì)很緊張。在多數(shù)時(shí)候就是那種聽(tīng)了不在乎的心態(tài)，這個(gè)我覺(jué)得很糟糕
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏2

推薦閱讀

匿名花友
想法
同四年級(jí)下，沒(méi)出現(xiàn)題主所述情況。但朋友家的四年級(jí)的女兒班上，出現(xiàn)了一些低年級(jí)學(xué)霸在四年級(jí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)仔細(xì)分析原因。一個(gè)是客觀上的原因，是知識(shí)難度的陡增還是授課老師發(fā)生了變化。大多數(shù)孩子在四年級(jí)還是能平穩(wěn)過(guò)度，所以知識(shí)難度陡增的情況是可以排除了。另一個(gè)，要看小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是不是低年級(jí)因?yàn)橹R(shí)簡(jiǎn)單掩蓋了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課聽(tīng)講不太認(rèn)真，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，答題不規(guī)范等?；蛘呤遣皇切『⒆拥男乃嫁D(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外了。像我前面提到的那些成績(jī)下滑的低年級(jí)學(xué)霸，有一些就...
5 10 1
12歲
想法
分析原因啊，用試卷分析。
語(yǔ)文看看是語(yǔ)文基礎(chǔ)扣分多還是閱讀理解扣分多，或者是文言文扣分多，還是作文扣分多。
數(shù)學(xué)看看是計(jì)算錯(cuò)誤，還是應(yīng)用題。應(yīng)用題是讀題不認(rèn)真還是不理解題目，或者是無(wú)從下手。
英語(yǔ)看看是不是單詞錯(cuò)了很多，聽(tīng)力扣分多嗎？閱讀理解呢？作文呢？
找到了漏洞就一個(gè)一個(gè)單項(xiàng)去堵啊，沒(méi)有捷徑，只能一個(gè)模塊一個(gè)模塊去搞清楚。
7 3 6
少一點(diǎn)焦慮，也許不是四年級(jí)下才出問(wèn)題的，之前的幾個(gè)年級(jí)的綜合漏洞，也許是四年級(jí)下的知識(shí)點(diǎn)是孩子卡殼的地方，主要還是找孩子自身的原因，每個(gè)孩子不一樣，我家是六年級(jí)上卡殼，主要是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題算不明白，整個(gè)六上都沒(méi)有100%過(guò)關(guān)，數(shù)學(xué)六上95分?，F(xiàn)在六下，個(gè)別六上應(yīng)用題還有點(diǎn)卡殼，但總體上比上學(xué)期好多了，娃薄弱的環(huán)節(jié)還沒(méi)有形成數(shù)學(xué)思維，不能快速準(zhǔn)確的解答，這種情況就是再練，堅(jiān)持的力量比想象中大得多
6歲
想法
我覺(jué)得孩子成績(jī)下滑得這么厲害，首先要和班主任及科任老師交流、分析成因。

和老師交流后，再和孩子深度聊聊，耐心聽(tīng)他說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難、對(duì)知識(shí)的困惑，或者有沒(méi)有情緒、人際關(guān)系方面影響學(xué)習(xí)的事兒。然后一起梳理學(xué)習(xí)漏洞，比如語(yǔ)文是閱讀答題抓不住點(diǎn)，數(shù)學(xué)是應(yīng)用題思路卡殼，制定有針對(duì)性的提升計(jì)劃，每天固定時(shí)間補(bǔ)弱，過(guò)程中多鼓勵(lì)、給信心，慢慢幫孩子找回學(xué)習(xí)狀態(tài) 。#四年級(jí)# #考試# #期末考試#
匿名花友
想法
我家四下期中也出現(xiàn)前三滑到15的情況，數(shù)學(xué)沒(méi)考好。仔細(xì)分析下來(lái)還是四上基礎(chǔ)沒(méi)扎牢，公式記錯(cuò)了。另一個(gè)現(xiàn)象是看錯(cuò)數(shù)字答題，和應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)字，這個(gè)是精力不足導(dǎo)致的不專(zhuān)注（當(dāng)時(shí)學(xué)校籃球隊(duì)有比賽任務(wù)一天訓(xùn)練三小時(shí)），期中后暫停一切課外習(xí)題，保證睡眠，籃球比賽結(jié)束后調(diào)整了兩周，期末又上去了。
成績(jī)下滑是多方面原因造成的，一定找到最主要的那個(gè)點(diǎn)。才四年級(jí)，不存在智不智商的，踏實(shí)就行。
11歲
想法
具體哪一科，哪里出現(xiàn)了問(wèn)題。有沒(méi)有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，光整理不夠哦，還要把錯(cuò)題一次次做對(duì)，能講最佳。
另外突然的下滑，有沒(méi)有什么其他事情耽誤了學(xué)習(xí)。比如玩游戲？刷手機(jī)？如果是女孩子，四年級(jí)要關(guān)注進(jìn)入青春期了，心思上有沒(méi)有放在其他上面。
匿名花友
想法
具體問(wèn)題具體分析 首先是需要分析語(yǔ)數(shù)外到底是哪一門(mén)出問(wèn)題？然后再看這一門(mén)學(xué)科里哪一個(gè)地方出問(wèn)題。

比如語(yǔ)文是基礎(chǔ)部分的字，還是病句，還是閱讀理解，還是作文？然后進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)差。

數(shù)學(xué)要看它是計(jì)算有問(wèn)題呢，還是中等題有問(wèn)題嗎？還是難題有問(wèn)題呢？分別是對(duì)應(yīng)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題？還是說(shuō)考試的策略不對(duì)，被難題難住了?

英語(yǔ)也是同樣的是聽(tīng)力還是單詞，還是閱讀理解還是寫(xiě)作？

具體問(wèn)題具體分析，然后再具體操作。

可能你想要的并不是答案，而是看有多少人有同樣的情況，這樣你的心里會(huì)好受一些。但是如果...
11歲
想法
是單科還是全線(xiàn)？從單元測(cè)不理想開(kāi)始家長(zhǎng)沒(méi)有重視嗎？
如果是單科，可能是知識(shí)點(diǎn)難度有跳躍，及時(shí)根據(jù)錯(cuò)題類(lèi)型補(bǔ)一下知識(shí)點(diǎn)即可。如果是全科，那么考慮下家庭環(huán)境和學(xué)校有沒(méi)有什么變動(dòng)，影響到了孩子的狀態(tài)。
無(wú)論是哪種，家長(zhǎng)應(yīng)該在出現(xiàn)苗頭時(shí)就幫孩子一把，等得越久要花的時(shí)間精力越多。
9歲
14歲
想法
具體問(wèn)題具體分析 按科目說(shuō)，哪科下降了。找老師溝通了嗎，上課狀態(tài)如何，作業(yè)完成情況如何
按狀態(tài)說(shuō)，孩子是迷上什么游戲了，還是開(kāi)始炒/被炒cp了，有什么事件影響孩子的學(xué)習(xí)精力了。
按規(guī)劃說(shuō)，有沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)拔高，之前是一直滿(mǎn)足于校內(nèi)作業(yè)還是有規(guī)劃
10歲
想法
四年級(jí)成績(jī)斷崖式下滑 單元測(cè)都出現(xiàn)問(wèn)題說(shuō)明你也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，應(yīng)該及時(shí)幫孩子找找具體錯(cuò)的原因。細(xì)心一點(diǎn)的話(huà)你應(yīng)該在平時(shí)的練習(xí)題就能找出問(wèn)題的，按你提供的分?jǐn)?shù)情況至少平時(shí)練習(xí)題也不能全做對(duì)。
其實(shí)挺反感成績(jī)斷崖式下滑這種說(shuō)法，努力的方法和方向出了問(wèn)題，分?jǐn)?shù)自然給予了反饋。小學(xué)還是需要父母盯一盯。具體科目要具體分析，是上課沒(méi)聽(tīng)講（可以問(wèn)問(wèn)同班孩子了解了解）是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)還是不牢固還是難點(diǎn)題目孩子不會(huì)做，這就要花功夫有的放矢了。
小學(xué)分?jǐn)?shù)和名次看不出來(lái)太多東西，低段很多題出的區(qū)分度很低，不難，大部分都90多分...
小天10
小天10
2015
作者熱門(mén)分享