我這方面是比較大條的。
第一，書架很高，孩子夠不著，每次讀?量也不少，孩子也不一定會選書架低區(qū)域的書，所以我沒有特別規(guī)定過把讀完的書放回原位。
第二，16月齡是孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的最后一道門檻，所以這個月齡的寶寶能堅持多讀一些，給孩子鋪一個書海熏陶一下，挺好的，孩子多讀一些，可能會存在記不住孩子讀了哪些而錄不上小花生的情況。我經(jīng)常忘記。
我的習(xí)慣是從書架上拿出來的一堆書，鋪在地上，孩子自己拿哪本讀哪本，讀完之后放在一邊，就能區(qū)別處理哪些是讀過的，方便過后錄入小花生了。孩子可能讀過幾本后，跑開玩別的去了，這個時候你可以引導(dǎo)寶寶收拾玩看過的書再玩別的，也可以在睡覺前一起收拾所有的玩具和書。
我家的狀態(tài)一直都是看幾本跑去玩別的，再看幾本，再玩別的，這樣的方式?，F(xiàn)在快3歲了，也這方式，所以收起來，再回來讀時就不那么方便了。我家大概2歲半的時候，才在此基礎(chǔ)上，基本固定了睡前故事時間，也就是說，白天讀讀玩玩，玩玩讀讀，晚上還要固定睡前閱讀，所以都是晚上讀完一起收拾，再錄小花生，這樣長的戰(zhàn)線，忘記哪本讀了幾遍或是忘了錄哪本都是正常的，準(zhǔn)確率百分之九十九就可以了。
第三，如果家長平時生活中，這種規(guī)則意識比較強得話，這方面能力比較突出，就不用擔(dān)心寶寶會沒有規(guī)則意識，你們平時的熏陶會感染到寶寶，即使寶寶現(xiàn)在可能不懂得讀完收回遠(yuǎn)處，長大以后就會這方面的意識，因為父母就是有這樣的優(yōu)點，孩子會模仿到的。反之，父母身上的缺點，就需要多注意了。
我從小算是嬌生慣養(yǎng)，一些生活類的習(xí)慣和規(guī)則，媽媽教過我之后，基本就沒在讓我做過，就是會了懂了就可以，當(dāng)我獨立生活時也一樣井井有條。
2017
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