發(fā)布于 2022-10-16
不知道小朋友識(shí)字情況怎么樣,記得我那會(huì)給孩子想了個(gè)辦法,找個(gè)本子,讓孩子把他喜歡的故事書或者繪本“翻譯”成拼音,每天寫一段,然后和大人一起讀一讀,這個(gè)過(guò)程能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,當(dāng)然也會(huì)因?yàn)楹⒆訉戝e(cuò)而帶來(lái)很多樂趣,學(xué)習(xí)是件長(zhǎng)久的事,咱和孩子都得給自己找點(diǎn)樂子
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3歲
11歲
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這題我有切身體會(huì)
我兒子一年級(jí)前沒學(xué)過(guò)拼音,沒學(xué)過(guò)漢字,沒學(xué)過(guò)0-10,更別提書寫了。
上了一年級(jí)學(xué)拼音,被老師打過(guò)幾次電話:聽寫拼音,全班每次他都不會(huì)寫。60個(gè)人,就幾個(gè)人不會(huì),你兒子就是之一。iu和ui都分不清…
我努力過(guò)幾次,后來(lái)我放棄了,干嘛把大好的時(shí)光用來(lái)學(xué)拼音?認(rèn)識(shí)字不就行了嘛。
我就一邊附和老師,一邊開始每天陪他讀繪本認(rèn)字。
我還記得,剛開始很狼狽,只能讀繪本,一頁(yè)幾個(gè)字的。后來(lái)讀托馬斯6本書,因?yàn)樗钕矚g那套。一年級(jí)下學(xué)期讀快樂讀書吧,米小圈。
二年級(jí)上開始讀...
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6歲
14歲
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我家大只小時(shí)候也是拼音不好,不過(guò)其實(shí)沒啥,因?yàn)檎J(rèn)字量大,完全不影響大量閱讀,到了三年級(jí),拼音也就不重要了。所以老母親也就沒那么糾結(jié)。不過(guò)還是被語(yǔ)文老師告狀過(guò),說(shuō)她有段時(shí)間寫拼音都是第一聲。哈哈神奇的操作。#親子教育#
13歲
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給孩子一點(diǎn)時(shí)間 沒學(xué)過(guò)拼音,現(xiàn)在這種狀況正常。拼音是一項(xiàng)技能,一種工具,肯定需要花時(shí)間去掌握,此前沒花時(shí)間學(xué),現(xiàn)在就得補(bǔ)咯。
但也不需要太緊張。因?yàn)槠匆粢簿褪且豁?xiàng)技能,反復(fù)的使用,孩子會(huì)越來(lái)越熟練,只要課內(nèi)堅(jiān)持跟著鞏固,最后很少有掌握不了的。而且隨著年級(jí)的升高,拼音的分值占比越來(lái)越小,對(duì)成績(jī)的影響也不會(huì)那么大,最重要的還是閱讀、思辨、寫作等其他。
我家學(xué)前屬于提前接觸拼音,會(huì)認(rèn),但沒花時(shí)間去訓(xùn)練的情況。一開始也經(jīng)常錯(cuò)。但是到了一年級(jí)下,孩子也就自然而然熟練掌握了。這就...
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9歲
13歲
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最近也在學(xué)拼音的焦慮中度過(guò),老師打電話談話第一句話就說(shuō)你家孩子沒有上過(guò)幼小銜接吧,班里大部分孩子都學(xué)過(guò)了。你在家要多陪伴,多練習(xí)拼音。我突然發(fā)現(xiàn)提前學(xué)的孩子把正常的孩子帶偏了。只能在家自己多花些時(shí)間陪讀。剛開始讀拼讀一個(gè)晚上哭個(gè)幾次,我的嗓門不自覺的提高音量,孩子急的愣在那里。后面隨著重復(fù)讀次數(shù)增多,熟練度提高,讀的速度快了,基本都能讀正確??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)拼音有個(gè)過(guò)程,這中間家長(zhǎng)著急上火也難免,但要盡量去調(diào)整,保持自己的節(jié)奏,在班里不要掉隊(duì)太嚴(yán)重了。付出總會(huì)有回報(bào)。
匿名花友
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別焦慮,拼音很簡(jiǎn)單,回家多練練就好了,每天回家拼讀個(gè)10-15分鐘估計(jì)就完全沒問(wèn)題了。閱讀本來(lái)就是應(yīng)該就從小養(yǎng)成的習(xí)慣,所以不要覺得這10多分鐘是在還債,就當(dāng)是在培養(yǎng)朗讀習(xí)慣就好了。而且有說(shuō)那些超前學(xué)的,一般在小學(xué)三年級(jí)也就追平了,沒什么好焦慮的。相信自己的教育理念,別被一聊就刺激到了,按自己的節(jié)奏走。
10個(gè)月
4歲
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一年級(jí)如何高效地?zé)o痛拼音學(xué)習(xí)攻略 首先,在教材改版的時(shí)候就提出了,拼音是學(xué)習(xí)漢字的輔助工具,不要求字母默寫,一二年級(jí)不得有書面作業(yè),不得進(jìn)行卷面考試,應(yīng)以考察的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我們了解了這一背景之后,作為家長(zhǎng),我們就需要知道我們應(yīng)該如何陪伴自己的孩子度過(guò)一年級(jí)拼音的學(xué)習(xí)期了。
我來(lái)分享三步拼音學(xué)習(xí)法吧。
方法一:張嘴大聲讀拼音
熟能生巧是必然的記憶過(guò)程,但是沒必要提前報(bào)班學(xué),不信就試試,能記住的不多,孩子當(dāng)然記了,但是這種沒什么興趣點(diǎn)的符號(hào)字母孩子記了就忘了。所以大聲拼讀,發(fā)音不準(zhǔn)沒關(guān)系,多讀讀就好了。
方法...
14歲
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先問(wèn)清楚具體退步的點(diǎn),是前面教的知識(shí)點(diǎn)遺忘了,還是目前的知識(shí)點(diǎn)不熟悉。對(duì)零起步的孩子,可以每天抽個(gè)10來(lái)分鐘,多拼一些課外書上的拼音。也可以買個(gè)拼音卡牌,每天和孩子玩拼讀游戲,加強(qiáng)拼音知識(shí)點(diǎn)的鞏固。對(duì)于知識(shí)點(diǎn),孩子容易遺忘,這很正常,那就在家不時(shí)的以游戲方式去復(fù)習(xí)。不用太擔(dān)心,大家都有從陌生到熟悉的過(guò)程。
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7歲
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我是小學(xué)老師,雖說(shuō)是教數(shù)學(xué),但孩子學(xué)拼音的情況也大概知道,雖說(shuō)拼音只是工具,但還是非常重要,要重視,不要以為長(zhǎng)大了就會(huì),真的有些孩子高年級(jí)也不會(huì),考試第一題就看拼音寫詞語(yǔ),孩子拼不出或拼錯(cuò)音,字就寫錯(cuò),寫錯(cuò)的這些孩子都能認(rèn)字。
另外,看到有家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)過(guò)的孩子把老師和沒學(xué)過(guò)的帶偏了,這是不存在的,因?yàn)槊抗?jié)課的內(nèi)容都有教學(xué)大綱和相應(yīng)課時(shí),并不是老師想上多久就上多久,按上級(jí)規(guī)定的課時(shí),根本上不完,實(shí)際的情況是,老師總會(huì)想方設(shè)法多上課,多復(fù)習(xí)。
按照課程給拼音的這點(diǎn)時(shí)間,拼音就是難,但...
2歲
8歲
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感覺拼音就是我們教育強(qiáng)加的。本來(lái)拼音就是給老外學(xué)習(xí)中文用的,結(jié)果自己拿來(lái)整自己。
中國(guó)人識(shí)字本來(lái)主要不是依靠拼音,拼音也僅僅是識(shí)字的一個(gè)輔助工具。而我們把拼音作為了很多功課的必要工作了。
說(shuō)說(shuō)我們的經(jīng)驗(yàn)吧:
我們娃幼兒園開始帶著學(xué)習(xí)拼音。經(jīng)常會(huì)有不會(huì),主要是拼不出來(lái),經(jīng)常混淆。
我就叫他反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí),把認(rèn)識(shí)的字我給標(biāo)上拼音,然后讓他拼,輕松解決。
另外平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候刻意玩拼讀說(shuō)話,例如:吃飯啦!就說(shuō)ch-i-chi, f-an-fan,l-a-la。這樣孩子覺得有意思,也樂意玩...
10歲
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我們老師一年級(jí)的時(shí)候倒是沒有盯著我們拼音,但是二年級(jí)的時(shí)候說(shuō)了聽寫,也就是漢字,由此可見拼音并不見得說(shuō)多么重要吧,而且一年級(jí)下學(xué)期停課了一學(xué)期導(dǎo)致我家娃二年級(jí)一上來(lái)拼音都忘的差不多了,全給還回去了,讀書的時(shí)候不看拼音還好,看了反而讀錯(cuò),寫是更不會(huì)了,現(xiàn)在寫看圖說(shuō)畫的時(shí)候?qū)懖粊?lái)的字還不如不寫拼音,寫出來(lái)的拼音全是錯(cuò)的,沒一個(gè)對(duì)的,總之就是慘不忍睹啊。我現(xiàn)在就帶他閱讀的時(shí)候順帶講點(diǎn)拼音,慢慢的就好了。像我們家娃每次只能稍微講一兩個(gè),多了不吸收。不光是這樣,就是英語(yǔ)字母也總是記不住...