這是一個(gè)很好的問題。我們學(xué)習(xí)英語到底是為什么？要面臨考試、培訓(xùn)，花費(fèi)諸多的精力、財(cái)力、時(shí)間～

那么反過來思考，如果國家取消了英文考試，我們是否會(huì)給孩子學(xué)英文，是否會(huì)參加培訓(xùn)？

我的孩子今年五歲半，她的英文啟蒙大約是從三歲開始的。我并不是一個(gè)雞孩子的媽媽，也從未期望把孩子培養(yǎng)成牛蛙，也沒有任何的英文學(xué)習(xí)理論依據(jù)（至少當(dāng)時(shí)是沒有）。為何這么早給她啟蒙英語，并報(bào)了機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班？

在我的學(xué)生生涯，英文的學(xué)習(xí)基本上基于應(yīng)試，聽力、詞匯、閱讀能力都還湊合，但口語能力、寫作能力極差。某年公司在菲律賓參加一個(gè)會(huì)議，全程英文。茶歇時(shí)間，同事和與會(huì)的朋友天南海北從各國的生活習(xí)性和自然燈光的自己公司的到國家的政策聊得不亦樂乎，我只能限于打打招呼，旁邊聽著。后來幾次出國自由行，也必須要帶著英文水平很好的朋友一起出行。

到孩子這里，我就報(bào)著一個(gè)目的，應(yīng)用！英文學(xué)習(xí)不僅僅是為各種升學(xué)考試存在的，更多的是作為工具，了解世界的工具、與世界溝通的工具。它可以為我們建立起一個(gè)橋梁，讓我的興趣、學(xué)習(xí)、生活不止受限于中文。

懷著這么一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，在選擇教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候也主要挑選注重應(yīng)用，輕應(yīng)試的。光有機(jī)構(gòu)培訓(xùn)還是不夠的，平時(shí)還要多聽，多看一些能夠英文兒歌，繪本。幼兒園開設(shè)的英文課也會(huì)有很大的幫助。后來讀了《做孩子最好的英文學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，感覺找到了理論依據(jù)，對(duì)英文的學(xué)習(xí)體系也更加的了解。

現(xiàn)在，我們每天還是會(huì)專門留出時(shí)間練習(xí)英文。我想至少在未來的15年，我們還是會(huì)每天為英文學(xué)習(xí)留出時(shí)間。無關(guān)乎考試。

《朗讀手冊(cè)》中有一句話，我感觸特別深“即使最忙的人也會(huì)為他們認(rèn)為真正有價(jià)值的事擠出時(shí)間。”當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了做一件事情的價(jià)值的時(shí)候，就不會(huì)糾結(jié)于它需要占用多少時(shí)間，需要持續(xù)多久了。英文應(yīng)該是會(huì)陪伴我們一生的朋友，16年～還太短。

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖