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Selina Zhao
2017
發(fā)布于 2019-11-20 · 圖片1 
打卡：第14天
時間過的真快，這十天一直在醫(yī)院 家 來回折騰  寶寶足足高燒六天  第一次打針 真的好心疼女兒啊
雙十一收到的牛津樹  今天才拆箱 寶寶很喜歡 一本接一本的讓媽媽讀
1.斑馬英語
2.牛津樹樹 10本
3.貼紙 剪紙
4.識字 星星 月亮 太陽
5.樂高 公主城堡
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推薦閱讀

6歲
想法

??牛津閱讀樹1階? 2階 110
??有任務(wù)按任務(wù)，沒任務(wù)隨機給予
??級別：OXFORD READING TREE 1
??????會結(jié)合句子用于生活場景
??次數(shù)：6次內(nèi)或N次
??2周10左右開始刷二階
10歲
13歲
想法
牛津樹里的文化梗（四）Stage 5 DD

BooK 5-25 Highland Games
5-12之后，Robinson一家又來到了蘇格蘭，這次奶奶沒有過來，爸爸過來了。繼尼斯湖之后，本書帶領(lǐng)我們游覽蘇格蘭的高地風(fēng)景，了解了高地體育運動。
蘇格蘭的高地的山多顯圓潤，舒緩起伏的山坡覆蓋著低矮的草原和苔蘚，寧靜中散發(fā)出一種原始的氣息，這樣的景色也常被譽為是歐洲最美風(fēng)景之一。P5還能見到高地牦牛，細(xì)長尖角及長長的劉海是其最大的特點。
蘇格蘭高地運動是每年在蘇格蘭夏季舉行的一項...
7歲
想法
7.5學(xué)習(xí)內(nèi)容
??英語啟蒙??
1??RAZa 10本 第2天
2??牛津樹1-2 5本第5天 復(fù)習(xí)20本
3??美國國家地理 At the beach第 天
5??牛津小土豆精讀In the morning
6??餅干狗 兩本新第1天
7??英文單詞大書
8??聽音頻raza 海尼曼gk
9??藍(lán)色小考拉5集
??國學(xué)??
1??古詩 最美古詩詞兩首
2??三字經(jīng)
3??繪本8本
??手工??
1??拼圖1盒
2??剪紙2頁
3??貼紙4頁
4??涂色2頁
??數(shù)學(xué)??...
KLF
3歲
5歲
想法
兩條腿走路吧！有聽也有看分級，一般看得比較多！因為我總覺得過一遍孩子沒記住，甚至可能不知道啥意思！我會重復(fù)。不知道這樣做對不對，反正在牛5上不去，感覺牛5她開始很多不懂得，然后就回牛4再刷，果然也忘了差不多了??
7歲
想法
牛津樹③6本
牛津樹④9本
看了瀑布
看了小溪水
知道了霧
感嘆??好漂釀哦！
認(rèn)真聽了蟋蟀的叫聲
仔細(xì)觀察了螞蚱
出門第二天，外出讀書不易。
今天本打算上長白山南坡的。昨晚還可以買票，今早因為天氣就封山了。所以來十五道溝望天鵝逛一圈，這里風(fēng)景也不錯！呦仔會使用顛簸來形容路況了，過會又說，好了現(xiàn)在安穩(wěn)了。
2022年前半年——從GK到G1 GK兩歲半讀到三歲，之后有些變故，期間中文識字量激增，我把重點放在了語文識字閱讀上，把分級停了半年，平時隨便讀讀繪本，上上瓜瓜龍。
三歲半又回到小花生，看到花友都熱火朝天，孩子們突飛猛進(jìn)，于是我把分級又撿了起來，也就是2021年11月了。
2021年11月12月從海尼曼GK開始，復(fù)習(xí)前七十本，學(xué)習(xí)后四十本。是的親，我的是亞馬遜版110本，后面這四十本難度蠻高的一直到E。讀了幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)娃都能自讀能理解，堅定了我上升到G1的勇氣。
但我還是決定打?qū)嵒A(chǔ)，于是2022年前兩個...
6歲
想法
?? 牛津閱讀樹分級打卡 028天

??級別：OXFORD READING TREE 1

??次數(shù)：S4,S3,S2
?要求看無字的《look out》
????what dogs like

????Who did that
????the ice cream
????the hedgehog
????the lost teddy
????big feet

????floppy do this
????reds and blue...
8歲
想法
特殊時期，呆在家的時間變長，如何安排？
早上起床，自己邊剪紙邊聽了peppa pig 第三季音頻，半個小時，這時候我在準(zhǔn)備早餐。
早餐時間：繼續(xù)聽peppa pig
親子閱讀：牛津樹4第三遍，只聽，然后問后面的問題，6-7本，半個小時。
陽臺眺望十分鐘
室內(nèi)運動：拍氣球，兩腳交替蹦跳，有時候就是抖音上小小運動館的直播課。
自由活動：完全小朋友自由探索自己安排，喜馬拉雅上播放古典音樂，這時候我準(zhǔn)備午飯。后面發(fā)現(xiàn)她拿了一套奧爾夫音樂玩具和著古典音樂在一個個試驗。
午飯后25分鐘p...
15歲
想法
多套分級齊頭并進(jìn)… 我們是齊頭并進(jìn)型

每天ABC reading打卡RAZ，感覺現(xiàn)在他程度已經(jīng)超過I了，所以基本他自己讀，一天4本，發(fā)錄音給我，自己做quiz，最多錯一個吧。就算過了。

牛津樹，我們放在pad里沒有買書，出去旅游，或者回外婆家讀，所以每隔一段時間會一口氣讀掉一批。

step into reading 家里有書，所以間或著讀。我的第二圖書館也是這樣讀。

每個分級都有他的特色。RAZ短小精悍，數(shù)量多，面面俱到，適合碎片時間或打卡。step into reading，韻律感強。...
5歲
7歲
想法
raz買了，牛津樹也買了，還有全套的I can read，兩個娃三天打魚兩天曬網(wǎng)的讀，大寶更喜歡牛津樹，四歲以前一直是媽媽牌點讀，忽然有一天開始用閑置了兩年的小達(dá)人點讀，喜歡聽但不喜歡開口，一直在牛津樹1、2晃悠，沒有測過聽力詞匯，但偶爾問他劇情或者句子的意思，連蒙帶猜能答對大半。二寶因為剛滿兩歲，現(xiàn)在對raz比較感興趣，會不由自主的跟讀，但發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，沒有強制糾音，目前保護(hù)興趣為主。兩個娃都很喜歡使用毛毛蟲點讀筆，點讀的對象主要是彩虹兔和廖彩杏洞洞書，能哼唱，也存在發(fā)音不...
Selina Zhao
Selina Zhao
2017
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