看一本書最好的時候是想看的時候，小孩子看書尤其如此。看得懂自然會看下去，看不懂，也當(dāng)然會丟開的。這個倒是不用擔(dān)心。

越是優(yōu)秀的書籍越是有一種隱藏的內(nèi)部邏輯，能夠修正人的世界觀和人生觀，《紅樓夢》就是這樣一本書，多讀，是會移了性情的。

魯迅說《紅樓夢》是“悲涼之霧，遍布華林”宿命、悲觀之感是一個走過繁華的老人家最真切的情感，所以動人，也正因其情感動人才如一個巨大的漩渦一樣，引人入勝，不能自拔。

小米今年也是六年級了，同樣跟我要求讀紅樓，西游和三國因?yàn)楣适绿欤辉敢庾x了，水滸我不建議，他也沒太多興趣，只有紅樓他有興趣，但是我不建議，所以也是一直糾結(jié)著。

但是后來我卻想明白了，這個年紀(jì)的小孩子讀書大多以故事情節(jié)為勝，內(nèi)里的細(xì)節(jié)其實(shí)是一片朦朧的，小時候讀一讀其實(shí)也是無妨的，反到時青春期的時候不宜細(xì)讀。

我初高中時極迷《紅樓夢》，每到心情不順的時候就整夜翻閱，看了多少遍不記得了，只知道看到最后對里面的文字非常熟悉，隨便講出一句話就知道是那個章節(jié)里的，前后故事是什么樣的。高中畢業(yè)后就丟開不再看了，但是迷上了佛經(jīng)，至今性格里的悲觀、不爭、隨緣應(yīng)該都是那個時候留下來的影響。

對于紅的很多解讀版本，我最喜歡的是蔣勛的，現(xiàn)在在讓小米跟著聽。中國向來文史不分家，文人又有說話只說三分的毛病，所以從胡適開始的索引派就是“紅學(xué)”的一大分支，可是我從來不喜歡那些“一年三百六十日，刀霜劍雨嚴(yán)相逼”的解讀，讀一本書，喜歡上一本書，更多的還是這本書的文字本身，想讀歷史，那就去讀歷史吧。

對于孩子的閱讀，蔣勛的解讀兼顧了文學(xué)性和美學(xué)性，其實(shí)是很適合孩子的，至于原著，一定會吸引到與他氣質(zhì)相近的人的，我們所提倡的多讀書，本意不就是讓孩子能夠脫離原生父母的影響，看到更大的世界嗎？但是紅樓夢這本書的細(xì)讀盡量還是晚一點(diǎn)，至少要晚于《論語》的細(xì)讀，當(dāng)然對于只能在紅里看見刀霜劍雨的孩子除外。

蔣勛說紅樓夢