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微言有大義
2013
發(fā)布于 2021-07-31

小學(xué)1-3年級(jí)

雙減是把雙刃劍，對(duì)我們普通人而言，躺平就好嘛～
圓桌希望大家談?wù)勛则?qū)力的培養(yǎng)，港真，現(xiàn)在談?wù)搶W(xué)習(xí)用什么名教輔名APP沒(méi)啥意義嘛，能在小花生里蕩漾的老母親，哪個(gè)不是大把書(shū)籍鎮(zhèn)宅，網(wǎng)盤(pán)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，然并卵啊，有幾個(gè)不焦慮的?老黃牛似的拉著小蝸牛跑和送小蝸牛出去學(xué)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別呀，重要的是小蝸牛是咋想的，哄好蝸牛才是正途??！
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4年前
都是大實(shí)話(huà)??
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12歲
想法
小學(xué)1-3年級(jí) 二升三
之前說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)到小學(xué)畢業(yè)，語(yǔ)文到初中畢業(yè)，其他到高中畢業(yè)，思路不是特別清晰，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)捋一捋

英語(yǔ)啟蒙晚，二上開(kāi)始系統(tǒng)讀raz+虛擬類(lèi)配套，推等級(jí)，泛讀，h開(kāi)始quiz，目前進(jìn)度m，裸聽(tīng)初章ar3.5，計(jì)劃三上結(jié)束前把raz p結(jié)束，saz gk-2結(jié)束，三下開(kāi)始raz g3，同步開(kāi)始新概念，四年級(jí)結(jié)束前新概念2結(jié)束，五年級(jí)raz基本通關(guān)，后續(xù)再輔以a3000之類(lèi)的保溫，小學(xué)畢業(yè)前高考自由，閱讀自由，作為工具輔助其他科目學(xué)習(xí)例如世界史之類(lèi)。

語(yǔ)文分為古詩(shī)文，現(xiàn)...
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8歲
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4年級(jí)以上 孩子雖小，但是教的是初中的娃，教的是英語(yǔ)

說(shuō)說(shuō)今年班上成績(jī)好的，分為三梯隊(duì)，比較有代表性

第一梯隊(duì)的三個(gè)娃，一個(gè)女娃父母是哈工大教授，從小讀的原版，目前初二升初三，把原版哈利波特讀完了，平時(shí)看的也是全英雜志，口語(yǔ)聽(tīng)力一流，偶爾在閱讀理解題型上失分，但是限時(shí)訓(xùn)練20分鐘5篇的中考真題，10分鐘可以做完，正確率達(dá)到95%以上，從來(lái)不刷題沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，平時(shí)上課很認(rèn)真為了暑假免作業(yè)，跟父母去旅游，維持在93-98分

一個(gè)男娃，悟性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是課上很好，從來(lái)不走神，英語(yǔ)沒(méi)...
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11歲
想法
小學(xué)1-3年級(jí) 小娃一升二，這些年只有舞蹈和美術(shù)課外班，其他學(xué)科類(lèi)都靠老母親自雞。
其實(shí)我本身一直痛恨課外班剝奪了中國(guó)孩子的童年，旁邊的同事和朋友也一直在開(kāi)玩笑說(shuō)，看我能堅(jiān)持到幾年級(jí)在再去上學(xué)而思。
對(duì)于孩子的教育，在娃上小學(xué)前就制定了三年發(fā)展計(jì)劃，且看能實(shí)現(xiàn)多少吧。

1、英語(yǔ)：

RAZ～SAZ完成，維持高章水平（哈利波特，可怕的歷史，各種科普），新概念四學(xué)完，如果能搶到考試位置，過(guò)PET，為FCE做準(zhǔn)備，解決高考英語(yǔ)。

?2、數(shù)學(xué)：

學(xué)完小學(xué)和初中7年級(jí)數(shù)學(xué)，解決小奧，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)...
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小學(xué)1-3年級(jí) 英語(yǔ)：RAZ牛津樹(shù)繼續(xù)，橋梁書(shū)繼續(xù)，語(yǔ)法還是交給線(xiàn)下機(jī)構(gòu)。
數(shù)學(xué)：認(rèn)準(zhǔn)好老師，線(xiàn)下轉(zhuǎn)線(xiàn)上。
語(yǔ)文：利用各種資源在家自雞，抓語(yǔ)基用周計(jì)劃默寫(xiě)能手，抓古詩(shī)文用75+80文言啟蒙課，抓閱讀理解用閱讀力測(cè)試一本（紅色），抓泛讀用清北閱讀測(cè)試，抓精讀用享學(xué)樂(lè)，抓寫(xiě)作用張祖慶張賽琴親近母語(yǔ)寫(xiě)作課。
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13歲
想法
4年級(jí)以上 現(xiàn)在娃是三升四，我們沒(méi)出雙減政策時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始自己減負(fù)了，三下這個(gè)學(xué)期給娃減了三個(gè)課外班，把XES語(yǔ)文、英語(yǔ)都停掉了，還退了一個(gè)樂(lè)高，因?yàn)榫τ邢蓿瑫r(shí)間不夠用，必須要做減法了！
做減法之后，娃每天練琴的時(shí)間有保障了，每天看書(shū)的時(shí)間也有保障了，我的焦慮大大的緩解，娃的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊平穩(wěn)，而且期末考試成績(jī)還很喜人，簡(jiǎn)直就是皆大歡喜。
我們現(xiàn)在還有一個(gè)XES數(shù)學(xué)，不知道會(huì)不會(huì)受雙減政策影響，但是我們家只是上的勤思班，不是奧數(shù)路線(xiàn)，真要停了，我感覺(jué)影響也不...
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9歲
想法
學(xué)前小娃 沒(méi)有培訓(xùn)班幫忙了

首當(dāng)其沖要和孩子多做陪伴式共學(xué)，和孩子建議一種共同學(xué)習(xí)相互促進(jìn)交流，陪伴成長(zhǎng)的氛圍，讓孩子喜歡和媽媽學(xué)但又不同于學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)。

一是重新開(kāi)始“無(wú)要求”“探討式”共讀
二是讓孩子做“小老師”給父母“講課”或者“講故事”
三是增加共同完成一件事情的愉快體驗(yàn)，一起購(gòu)物，一起家務(wù)，一起逛博物館，一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，一起睡前安靜閱讀，并分享感受和心得。

減法：
減少純督促和指令型任務(wù)
減少純知識(shí)灌輸
減少純技法指導(dǎo)

落實(shí)到每一科：

數(shù)學(xué)：如果真要自雞，媽媽先把1...
5歲
8歲
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學(xué)前小娃 目前的想法是自己上。感覺(jué)打好基礎(chǔ)沒(méi)那么難。大不了自己和孩子一起從學(xué)一遍?，F(xiàn)在最重要的就是讓孩子識(shí)字，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。英文已經(jīng)步入正軌，中文還差一點(diǎn)，不過(guò)據(jù)說(shuō)中文到學(xué)校再開(kāi)始也沒(méi)問(wèn)題。我希望孩子一開(kāi)始就能用英文學(xué)數(shù)理化生物歷史地理，英文書(shū)籍質(zhì)量高，沒(méi)準(zhǔn)能彎道超車(chē)。想到孩子五歲后訂閱study.com這樣的學(xué)科教育網(wǎng)站，中文沒(méi)了不受影響。
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11歲
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小學(xué)1-3年級(jí) 支持雙減，最好連學(xué)校不必要的抄寫(xiě)練習(xí)作業(yè)也取消。。。

本來(lái)三年級(jí)前也沒(méi)打算送輔導(dǎo)班，這下更心安理得地自雞了，羨慕小花生里的學(xué)霸父母?jìng)?，不過(guò)跟孩子一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步也是一種享受，勝在現(xiàn)在渠道多，只要想學(xué)還怕沒(méi)途徑嗎。

數(shù)學(xué)也不打算搞奧數(shù)了，沒(méi)那頭腦，找些適合的教輔練練，整不明白的題百度一下，多問(wèn)問(wèn)人，語(yǔ)文在家多讀多寫(xiě)，多體會(huì)多感悟，沒(méi)事看看小花生里的學(xué)霸們的分享，英語(yǔ)還是老樣子，慢慢地改泛讀增精讀，反正學(xué)習(xí)就是細(xì)水長(zhǎng)流，每天一點(diǎn)，慢慢進(jìn)步！
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“雙減”后自雞道路該怎么走 「4年級(jí)以上」 首先建議花編增加初中以上的選項(xiàng)，初中之于小學(xué)不管是在課程設(shè)置或是課程難度上，是有一些明顯的變化的，對(duì)于雙減政策的敏感性也會(huì)更高。

從自身出發(fā)來(lái)講，對(duì)于我們這種本身沒(méi)有培訓(xùn)班的孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)雙減政策的落地，學(xué)習(xí)節(jié)奏并沒(méi)有任何變化，也無(wú)心考慮其帶來(lái)的利弊，因?yàn)榈缆返谋M頭依然狹窄如初，而通向盡頭的路上依然擁擠不堪。

即便是抱著美好初心而下達(dá)的政策，也會(huì)在執(zhí)行初期帶來(lái)或多或少的陣痛，據(jù)我所知，身邊已有朋友迅速將大課調(diào)整為了一對(duì)一，當(dāng)然本身其也是不用考慮價(jià)格因素的人群，相信未來(lái)會(huì)有...
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9歲
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學(xué)前小娃 八個(gè)字，按部就班，隨遇而安。

但行對(duì)事，不問(wèn)學(xué)會(huì)多少，不問(wèn)學(xué)不學(xué)的會(huì)。

學(xué)習(xí)這件事只要開(kāi)始就是勝利，至于明確的目標(biāo)，緊湊的節(jié)奏，高遠(yuǎn)的志向主要看孩子的性情個(gè)追求，我跟隨她幫助她，但不拿小辮子鞭打強(qiáng)求。
微言有大義
微言有大義
2013