發(fā)布于 2021-07-31

4年級以上

孩子雖小,但是教的是初中的娃,教的是英語

說說今年班上成績好的,分為三梯隊,比較有代表性

第一梯隊的三個娃,一個女娃父母是哈工大教授,從小讀的原版,目前初二升初三,把原版哈利波特讀完了,平時看的也是全英雜志,口語聽力一流,偶爾在閱讀理解題型上失分,但是限時訓(xùn)練20分鐘5篇的中考真題,10分鐘可以做完,正確率達(dá)到95%以上,從來不刷題沒有補(bǔ)習(xí)班,平時上課很認(rèn)真為了暑假免作業(yè),跟父母去旅游,維持在93-98分

一個男娃,悟性較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是課上很好,從來不走神,英語沒有上課外班沒有額外刷題,做題速度沒有女娃快,但是勝在正確率高,并且一直在進(jìn)步,口語聽力不錯,維持在97-98分

另一個男娃,從小學(xué)開始各種補(bǔ)習(xí)班,英語的作文初一一上來就是標(biāo)準(zhǔn)的深圳中考3段走,各種華麗的句子,平時大量刷題,上課偶爾走神,作業(yè)完成情況看心情,有時補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)多,媽媽就會讓少做學(xué)校的,作業(yè),畢竟學(xué)校的不用錢,課外班要錢,成績不算穩(wěn)定,在94-96間,口語和聽力沒有女娃好

作為他們的老師,預(yù)估他們接下來的發(fā)揮應(yīng)該是女娃和第一個男娃會更容易拿到中考A+,第二個男娃過于依賴課外班,但是1.課外班的老師如果真的厲害,早就入編了,2.中考真題都是一線老師出的題目,課外老師只是分析理解,3課外輔導(dǎo)的資料要是真那么厲害,為什么市場上不大量流通,4.所謂的小考成績不錯都進(jìn)步的孩子,一到大考成績起不來,有可能不是粗心,而是我們的學(xué)生反映,他們在機(jī)構(gòu)拿到了平時學(xué)??荚嚨念}目,或者做過,而這些題目,就是從21出題網(wǎng)下載的真題,各個題目拼湊,那課外機(jī)構(gòu)不也是這些渠道找的嗎?所以孩子的成績提高了,也有可能是以上原因吧。

說回課外班,本人認(rèn)為存在還是有一定意義的,尤其單詞量都不足,閱讀成為問題的,或者在70分左右的,對他們來說,長期在平均分以下,上課沒有信心也聽不懂,然而學(xué)校要求的都是全英教學(xué),我們連語法講解都必須用英語,有時看的這些迷茫甚至放棄的孩子很可憐,只能是課下思想工作,抽空找提高一下,然而音體美不讓缺課,課間5分鐘,課后延時課不讓講題找人,能有什么辦法呢?一個班有50孩子,也不可能天天找一個……

80-90的孩子,不建議上課外,家長有時間,買一套閱讀理解性價比不是更高嗎?現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料,答案解釋很通透,還有小猿搜題之類的,也已經(jīng)很到位,孩子要是真心想學(xué),不懂的就應(yīng)該大膽找老師,否則去了補(bǔ)習(xí)班也是多了更多不敢問的題目而已……

說到底,悟性和內(nèi)驅(qū)力比課外班和雞娃更有效呢
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4年前
謝謝來自一線老師的感受。后面那幾點,第一點不贊同---課外老師要真的厲害,早就...
哦可能我們接觸的討論的不是同一類型的課外班老師吧,目前我的學(xué)生普遍上得起那種,他們拍過視頻給我們看不怎樣
Mof
4年前
happyliu?? 確實是,如果大部分能力強(qiáng)早就入編了,大多是找不到編制工作才去了培訓(xùn)班
以前有很多厲害的編制內(nèi)老師會被高薪挖走的,以后這種情況應(yīng)該沒有了
4年前
happyliu?? 確實是,如果大部分能力強(qiáng)早就入編了,大多是找不到編制工作才去了培訓(xùn)班
相對來說大大小小的機(jī)構(gòu)的入門門檻比較低,有些沒考到,一邊做一邊考,不否認(rèn)里面有厲害的老師,魚龍混雜吧
4年前
謝謝來自一線老師的感受。后面那幾點,第一點不贊同---課外老師要真的厲害,早就...
感覺一二線城市,高手在民間的情況比較多。三四線城市,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水準(zhǔn)參差不齊,老師的整體水平應(yīng)該低于體制內(nèi)老師
4年前
my521 感覺一二線城市,高手在民間的情況比較多。三四線城市,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水準(zhǔn)參差不齊,老...
坐標(biāo)深圳,我們學(xué)校曾經(jīng)聘請過全國某知名機(jī)構(gòu)的老師做課后輔導(dǎo),但是家長和學(xué)生普遍反映各個層次班級的老師水平問題,我們?nèi)ヅ月?,最后還是決定砍掉了。個人以為,要評論高手,要看是從什么方面來分析,單純講題提高成績的,還是素質(zhì)綜合教育的,體制內(nèi)的各種各樣的比賽很多,但是沒有一個赤裸裸叫做高分能手的??
4年前
謝謝來自一線老師的感受。后面那幾點,第一點不贊同---課外老師要真的厲害,早就...
不能一概而論,還有很多從編制離開賺大錢的,魚龍混雜,需要火眼金睛。
4年前
微笑 向暖 不能一概而論,還有很多從編制離開賺大錢的,魚龍混雜,需要火眼金睛。
對,有時候看著出去單干成功的會羨慕,但是在這個體制下鐵飯碗又不舍得
4年前
我遇到的幾個機(jī)構(gòu)英語老師,有藤校名校博士的,有國內(nèi)大學(xué)老師(博士后、訪問學(xué)者...
你說的是高端班了,樓主說的就是一般機(jī)構(gòu),主要深圳編內(nèi)老師給的太多了,大家瘋狂往編內(nèi)卷
4年前
我覺得這位老師的水平非常高,所以她覺得外面培訓(xùn)班的老師水平很一般。問題是很多娃學(xué)校的老師水平是很菜的,或者老師雖然水平可以,但是教學(xué)不盡心。我兒子三年級的語文老師就屬于這種的。水平一般,還不好好備課上課,連最基本都教學(xué)任務(wù)都完成不了。遇上這樣的老師,我們也只能去外面補(bǔ)課了。
4年前
my521 感覺一二線城市,高手在民間的情況比較多。三四線城市,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水準(zhǔn)參差不齊,老...
完全同意,我現(xiàn)在在的這個城市,校外的老師肯定比不上校內(nèi)的,要去的那個城市,校外的有些超校內(nèi)的。
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小學(xué)1-3年級 二升三
之前說過,英語到小學(xué)畢業(yè),語文到初中畢業(yè),其他到高中畢業(yè),思路不是特別清晰,正好借這個機(jī)會捋一捋

英語啟蒙晚,二上開始系統(tǒng)讀raz+虛擬類配套,推等級,泛讀,h開始quiz,目前進(jìn)度m,裸聽初章ar3.5,計劃三上結(jié)束前把raz p結(jié)束,saz gk-2結(jié)束,三下開始raz g3,同步開始新概念,四年級結(jié)束前新概念2結(jié)束,五年級raz基本通關(guān),后續(xù)再輔以a3000之類的保溫,小學(xué)畢業(yè)前高考自由,閱讀自由,作為工具輔助其他科目學(xué)習(xí)例如世界史之類。

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小學(xué)1-3年級 小娃一升二,這些年只有舞蹈和美術(shù)課外班,其他學(xué)科類都靠老母親自雞。
其實我本身一直痛恨課外班剝奪了中國孩子的童年,旁邊的同事和朋友也一直在開玩笑說,看我能堅持到幾年級在再去上學(xué)而思。
對于孩子的教育,在娃上小學(xué)前就制定了三年發(fā)展計劃,且看能實現(xiàn)多少吧。

1、英語:

RAZ~SAZ完成,維持高章水平(哈利波特,可怕的歷史,各種科普),新概念四學(xué)完,如果能搶到考試位置,過PET,為FCE做準(zhǔn)備,解決高考英語。

?2、數(shù)學(xué):

學(xué)完小學(xué)和初中7年級數(shù)學(xué),解決小奧,夯實計算基礎(chǔ)...
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小學(xué)1-3年級 英語:RAZ牛津樹繼續(xù),橋梁書繼續(xù),語法還是交給線下機(jī)構(gòu)。
數(shù)學(xué):認(rèn)準(zhǔn)好老師,線下轉(zhuǎn)線上。
語文:利用各種資源在家自雞,抓語基用周計劃默寫能手,抓古詩文用75+80文言啟蒙課,抓閱讀理解用閱讀力測試一本(紅色),抓泛讀用清北閱讀測試,抓精讀用享學(xué)樂,抓寫作用張祖慶張賽琴親近母語寫作課。
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4年級以上 現(xiàn)在娃是三升四,我們沒出雙減政策時就已經(jīng)開始自己減負(fù)了,三下這個學(xué)期給娃減了三個課外班,把XES語文、英語都停掉了,還退了一個樂高,因為精力有限,時間不夠用,必須要做減法了!
做減法之后,娃每天練琴的時間有保障了,每天看書的時間也有保障了,我的焦慮大大的緩解,娃的學(xué)習(xí)成績依舊平穩(wěn),而且期末考試成績還很喜人,簡直就是皆大歡喜。
我們現(xiàn)在還有一個XES數(shù)學(xué),不知道會不會受雙減政策影響,但是我們家只是上的勤思班,不是奧數(shù)路線,真要停了,我感覺影響也不...
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學(xué)前小娃 沒有培訓(xùn)班幫忙了

首當(dāng)其沖要和孩子多做陪伴式共學(xué),和孩子建議一種共同學(xué)習(xí)相互促進(jìn)交流,陪伴成長的氛圍,讓孩子喜歡和媽媽學(xué)但又不同于學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)。

一是重新開始“無要求”“探討式”共讀
二是讓孩子做“小老師”給父母“講課”或者“講故事”
三是增加共同完成一件事情的愉快體驗,一起購物,一起家務(wù),一起逛博物館,一起聽音樂會,一起睡前安靜閱讀,并分享感受和心得。

減法:
減少純督促和指令型任務(wù)
減少純知識灌輸
減少純技法指導(dǎo)

落實到每一科:

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學(xué)前小娃 目前的想法是自己上。感覺打好基礎(chǔ)沒那么難。大不了自己和孩子一起從學(xué)一遍?,F(xiàn)在最重要的就是讓孩子識字,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。英文已經(jīng)步入正軌,中文還差一點,不過據(jù)說中文到學(xué)校再開始也沒問題。我希望孩子一開始就能用英文學(xué)數(shù)理化生物歷史地理,英文書籍質(zhì)量高,沒準(zhǔn)能彎道超車。想到孩子五歲后訂閱study.com這樣的學(xué)科教育網(wǎng)站,中文沒了不受影響。
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小學(xué)1-3年級 支持雙減,最好連學(xué)校不必要的抄寫練習(xí)作業(yè)也取消。。。

本來三年級前也沒打算送輔導(dǎo)班,這下更心安理得地自雞了,羨慕小花生里的學(xué)霸父母們,不過跟孩子一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步也是一種享受,勝在現(xiàn)在渠道多,只要想學(xué)還怕沒途徑嗎。

數(shù)學(xué)也不打算搞奧數(shù)了,沒那頭腦,找些適合的教輔練練,整不明白的題百度一下,多問問人,語文在家多讀多寫,多體會多感悟,沒事看看小花生里的學(xué)霸們的分享,英語還是老樣子,慢慢地改泛讀增精讀,反正學(xué)習(xí)就是細(xì)水長流,每天一點,慢慢進(jìn)步!
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“雙減”后自雞道路該怎么走 「4年級以上」 首先建議花編增加初中以上的選項,初中之于小學(xué)不管是在課程設(shè)置或是課程難度上,是有一些明顯的變化的,對于雙減政策的敏感性也會更高。

從自身出發(fā)來講,對于我們這種本身沒有培訓(xùn)班的孩子來說,面對雙減政策的落地,學(xué)習(xí)節(jié)奏并沒有任何變化,也無心考慮其帶來的利弊,因為道路的盡頭依然狹窄如初,而通向盡頭的路上依然擁擠不堪。

即便是抱著美好初心而下達(dá)的政策,也會在執(zhí)行初期帶來或多或少的陣痛,據(jù)我所知,身邊已有朋友迅速將大課調(diào)整為了一對一,當(dāng)然本身其也是不用考慮價格因素的人群,相信未來會有...
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