看圖說話進(jìn)階班第三圖
因?yàn)槭亲詈笠还?jié)試聽課，所以沒作業(yè)，圖片我也忘記了截屏截屏，但是對我和娃基本是巨大的影響，醍醐灌頂。
先描繪下:
遠(yuǎn)處有高樓和樹木還有一個(gè)摔了一跤的孩子，都是積雪，近處是兩個(gè)女孩堆雪人，四個(gè)男孩打雪仗。
第一課的圖片給我們的提示是要有合理自然的過渡
第二課的圖片教給我們要有想象力
第三課就全用上了。
娃的給力狀態(tài)和第二圖差不離，第一圖是她獨(dú)立搞定的，第二圖和第三圖都需要和我討論了，不過通過這次討論，我和娃也基本對看圖寫字有了個(gè)心得了。
其實(shí)就是通過觀察，想象出一個(gè)場景，用五感把這紛紛擾擾復(fù)雜的各種小場景聯(lián)系起來。
我們倆最后總結(jié)出來，看圖寫字最重要的一點(diǎn)就是場景設(shè)定。
這張圖，娃說用被樓下打雪仗的聲音吵醒，想罵人打開窗簾被雪景震撼。此處插入景色描寫+艾莎的聯(lián)想，聽覺和視覺效果都出來了，顧不上吃飯直接下去，此處插入安娜的堆雪人歌，決定堆個(gè)雪寶。此處加入雪寶的造型描寫，最后孩子再加了個(gè)有趣的結(jié)尾，男孩們看到這么逼真的雪寶，都不打雪仗，大家一起牽著手圍著雪寶轉(zhuǎn)圈唱著艾莎的主題歌。
重點(diǎn)在這里:第一觀察，第二根據(jù)觀察所得做分類統(tǒng)計(jì) ，第三個(gè)做場景設(shè)定，第四個(gè)加入想象力小劇場。
老師的范文里面，基本上優(yōu)秀的孩子也都只有第一點(diǎn)和第二點(diǎn)，也就是套路和詞藻的積累，套路很簡單，詞藻的積累可以百度那邊學(xué)一學(xué)，但是場景設(shè)定加入五感的描寫，這個(gè)不難，如果會用了那基本就戰(zhàn)勝了絕大多數(shù)的孩子了。希望看我文章的各位家長都把娃這點(diǎn)培訓(xùn)起來吧，想象力這種東西就可遇不可求了，跟電影和書籍有很大關(guān)系，沒法強(qiáng)求。
2013
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