最近在學(xué)習(xí)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)，聽課的同時(shí)，又從微信讀書中閱讀相關(guān)書籍樊登《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》。
以下是我當(dāng)時(shí)做作業(yè)時(shí)，心目中好下屬的畫像：
執(zhí)行力強(qiáng) 、理解能力強(qiáng) 、守時(shí)、 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、 善于溝通、 主動(dòng)匯報(bào)、 有問題及時(shí)反饋、 態(tài)度端正、積極主動(dòng) 、有計(jì)劃性 、認(rèn)真、口頭表達(dá)能力好、書面表達(dá)能力好、有邏輯性、分得清主次。
今天再看，發(fā)現(xiàn)我對(duì)好下屬的形容詞中，其實(shí)每一項(xiàng)都需要管理者先做到管理者該做的事情，比如執(zhí)行力強(qiáng)，那對(duì)應(yīng)的就是作為管理者有沒有清晰的布置任務(wù)，告訴員工為什么做？什么流程做？輸入輸出是什么？時(shí)間期限是什么？等等，當(dāng)然最終要獲得下屬的復(fù)述和認(rèn)同，甚至剛才提到的這些問題可以由下屬來回答（像日本人布置任務(wù)時(shí)問五遍的步驟那樣），確保下屬理解的表達(dá)的就是自己想要的。所以做之前先聽下來預(yù)演一遍，磨刀不誤砍柴工，畢竟一次做對(duì)很重要。
總結(jié)一下，這些都需要管理者明確好目標(biāo)，建立好規(guī)則，管理好關(guān)系。另外及時(shí)反饋也很重要。
最近在讀關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，聽課讀書反思，確實(shí)收獲很大，接下來就是不斷的去實(shí)踐內(nèi)化。其實(shí)這些和育兒道理也是相通的。
通過畫像匹配后，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)下屬具備我所認(rèn)為的好下屬的全部特質(zhì)，每個(gè)下屬都有自己擅長的地方或特質(zhì)，針對(duì)不同的下屬采用不同的溝通或管理的方式；通過引導(dǎo)、提醒、練習(xí)、布置工作等方式來不斷強(qiáng)化。
2011
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