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發(fā)布于 2022-01-16 · 圖片1

非虛構(gòu)閱讀

15歲逗評(píng)：是我聽的非虛構(gòu)里面最有意思的一本，這本比《Bad Blood》還有懸疑小說的感覺。也讓我長(zhǎng)了一定的關(guān)于數(shù)學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，雖然里面一些數(shù)學(xué)問題聽得一頭霧水。寫納什幻覺的部分也很有意思，像小說一樣。書里寫納什獲諾貝爾獎(jiǎng)之后，性情大變，變得很會(huì)體貼人，我感覺有點(diǎn)假。朗讀得也不錯(cuò)，清晰、有感情，并且隨著情節(jié)的起伏，有的時(shí)候也會(huì)說得神秘兮兮的。不過中間有一段很密集地說了好長(zhǎng)時(shí)間的法語(yǔ)，不知道在講啥。感覺納什獲諾貝爾獎(jiǎng)的博弈學(xué)理論，對(duì)在新高考選科中想占便宜的人來說有一定指導(dǎo)作用。
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3年前
好著分享，加油加油
''
3年前
加油加油，謝謝分享
3年前
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推薦閱讀

除了育兒書，我個(gè)人喜歡看文學(xué)類的書，主要是小說和非虛構(gòu)紀(jì)實(shí)類的書，然后慢慢擴(kuò)大到歷史類書籍，再后來強(qiáng)迫自己看一些社科類的書籍，現(xiàn)在又開始看語(yǔ)文教學(xué)方面的書，主要是文本解讀類，還是希望能盡力幫助一下娃。
1.小說類，偏愛短篇小說。主要關(guān)注獲得普利策獎(jiǎng)和布克獎(jiǎng)的作品。人文社和上海文藝出版社的“短經(jīng)典”系列以陸陸續(xù)續(xù)買齊，大部分都已看過。傾心的當(dāng)代作家有門羅，伊麗莎白.特勞斯特，特雷弗，吉根，裘帕.拉希莉，羅恩拉什等等等等。國(guó)內(nèi)，比較喜歡的女作家是王安憶和遲子建。喜歡的國(guó)內(nèi)短篇小說...
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10歲
想法
raz、牛津樹閱讀分布圖 首先，小花生上你說的4、5歲讀完真的很少。
其次，小花生上本來就牛娃多，那么樣本取樣就相當(dāng)于優(yōu)秀里面再選出來的比例，實(shí)際生活中這個(gè)概率可能要下降到千分之幾。
再次，這個(gè)千分之幾里面有一些是揠苗助長(zhǎng)、一些是功利心作祟一些是商業(yè)化，那么真正學(xué)懂的不到千分之一。
最后，凡事學(xué)到高一點(diǎn)階層就知道，非虛構(gòu)里面要懂?dāng)?shù)學(xué)，但非虛構(gòu)比虛構(gòu)好學(xué)。為什么虛構(gòu)反而不好學(xué)？孩子生長(zhǎng)發(fā)育是有規(guī)律的，就比如哈利波特，我們家當(dāng)故事看了，她真懂了嗎？不可能的。哈利波特說的是青春期孩子心理成長(zhǎng)的心路，里面還包...
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朋友圈看到一張圖片，大意是：小學(xué)階段非虛構(gòu)文本閱讀質(zhì)量高的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)更好?？傮w來說，一張圖片說明不了什么。但是，非虛構(gòu)文本其實(shí)更強(qiáng)調(diào)：通過閱讀來學(xué)習(xí)。虛構(gòu)性文本如果不是精讀，很容易停留在情節(jié)的刺激和人物形象的貼標(biāo)簽上，整體閱讀層次不夠。而非虛構(gòu)文本閱讀更容易鍛煉孩子“結(jié)構(gòu)化”能力，更有利于思維的發(fā)展。不過，這也得辯證的看，最好的是從虛構(gòu)類兒童文學(xué)——小說——傳記——?dú)v史、社科——哲學(xué)這樣一路往上螺旋上升。
13歲
13歲
想法
2月份2個(gè)孩子的閱讀量都超了200本，這個(gè)月讀了很多英語(yǔ)分級(jí)與中文繪本，科普類也讀了不少，虛構(gòu)非虛構(gòu)約1:1，哥哥的非虛構(gòu)比例高些，《丁丁歷險(xiǎn)記》是孩子們的最愛，反復(fù)讀了半年還沒看膩，RAZ L快讀完了，每次放假都是大量閱讀的好時(shí)機(jī)！
17歲
想法
關(guān)于虛構(gòu)與非虛構(gòu)的藍(lán)思與AR
我的理解，藍(lán)思值，應(yīng)該是電腦自動(dòng)生成的，類似Word文檔的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?；谧x物的單詞常見度、句子的長(zhǎng)難度。這也是藍(lán)思運(yùn)用普遍的英語(yǔ)，任何英文一本讀物，很容易就能得出藍(lán)思值。
AR 指數(shù)，指數(shù)值直接對(duì)應(yīng)小學(xué)到初中的年級(jí)又加入了認(rèn)知因素，文本內(nèi)容的生僻情況，綜合評(píng)估得出。
于是，就出現(xiàn)了藍(lán)思值相近，而AR指數(shù)出入很大的情況。
昨天孩子讀的兩本都是柯林斯大貓十級(jí)的繪本，詞匯語(yǔ)法程度相近，于是劃分到同一級(jí)別。但檢索下來，AR值卻相差很大。

《灰姑娘》...
13歲
想法
喜歡科普也愁！ 要到初中科普閱讀才占比70%??？
我娃目前科普閱讀就占比70%了，怎么辦？
她只喜歡科普啊…
這樣也很煩??！她說科普知識(shí)更豐富，更有趣！說故事都是瞎編的，假的，她根本沒有什么同理心，不能理解故事類所體現(xiàn)的感情，極少有什么故事能吸引她感染她！文學(xué)故事都是被逼著看的…???♂?
所以寫個(gè)作文也特別干癟，沒有感情，做閱讀理解題，科普類的能全對(duì)，什么故事感情類的能錯(cuò)一半…愁??
10歲
想法
小學(xué)低年級(jí)，讀一讀非虛構(gòu)文章 我是覺得，中英文都應(yīng)該有泛讀、有精讀、有朗讀/誦讀。

低年級(jí)的話，泛讀不說了，各類有趣好玩的章節(jié)書都可以，泛聽也是泛讀的一種，目的是增加詞匯量和熟悉語(yǔ)言，做潛移默化的積累功夫；精讀，各家選擇不同，分析教材課文、把raz做主線任務(wù)做精讀、精讀紐獎(jiǎng)小說等等，都可以，是增加對(duì)文本細(xì)節(jié)分析和結(jié)構(gòu)分析的能力，為今后做閱讀理解做準(zhǔn)備。

朗讀的話，就應(yīng)該挑一些句法相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、結(jié)構(gòu)相對(duì)明確的，確實(shí)對(duì)未來寫作有幫助的文章。因?yàn)槔首x甚至熟讀成誦的文章，顯然未來是會(huì)成為寫作的素材庫(kù)——不僅是句...
8歲
10歲
想法
記錄一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)
Ramona經(jīng)過一年半（2018.11）正式啟蒙，主要依靠繪分享的自然拼讀和高頻詞。
在啟蒙十個(gè)月（2019.9）實(shí)現(xiàn)自主閱讀，當(dāng)時(shí)能自主閱讀紅火箭藍(lán)箱，學(xué)樂高頻詞小書nonfiction。
后來繼續(xù)學(xué)習(xí)高階自然拼讀CVCE和組合輔音。增加動(dòng)畫片《Guess how much I love you》《Journey to the West》《Peppa pig》磨耳朵，蒙施爺爺音頻磨耳朵?復(fù)述，在教材方面，每周完成2-3節(jié)VIPKID，完成了VIPKID...
3歲
11歲
想法
三升四
去年年底還在苦苦掙扎H的nonfiction.
今年暑假刷到k的nonfiction. 做做quiz，差強(qiáng)人意，但讀下來順溜了
l只讀不做題
我沒把7月讀的raz記錄，準(zhǔn)備讀完一次性加入
8月只聽不讀神奇樹屋，把聽力拉一拉

凱叔水滸傳看得入迷，讀完聽平哥水滸
中文科普入了法布爾老師的昆蟲記，我覺得這套書真好看

數(shù)學(xué)爸爸講了四上，四下，做做53.偶爾講講奧數(shù)，但不理想。
我見爸爸經(jīng)常講課本做題，覺得他兒子又行了，不甘心，講奧數(shù)，講著生氣不吃午飯，幾天不講，又回歸課本...
7歲
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生物起源主題書單 暑假陪著娃一起看書，這是一期生物起源主題的書單
從淺到深:
圖二?祖先，生命進(jìn)化的故事?
簡(jiǎn)單的向我們講述了:魚—爬行動(dòng)物—哺乳動(dòng)物—古猿—古人類，這整個(gè)進(jìn)化過程，還有每個(gè)階段他們發(fā)展出來的一些特點(diǎn)。
圖三?澡盆里的萬(wàn)物簡(jiǎn)史?
通過一個(gè)小女孩洗澡穿越回了整個(gè)生命的進(jìn)程，她從宇宙大爆炸開始，有了時(shí)間空間，有了星球，再因?yàn)樾⌒行桥鲎?，有了水，再到水里出現(xiàn)生命，魚，盾皮魚(有下顎的魚），然后那些受不了盾皮魚追逐的魚被迫上了岸，然后出現(xiàn)了恐龍，同時(shí)也有了哺乳動(dòng)物。又過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，...
A BEAUTIFUL MIND
作者:Sylvia Nasar
出版社:未定義出版社
出版時(shí)間:2001-12
大水蘿卜
大水蘿卜