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陪伴成長
2011
發(fā)布于 2019-11-09 
靠課文背默這一套，在二年級還有可能，到三

年級之后可能性就不大了，而且基本沒有意義了。因?yàn)楹驮姓Z文教材相比，部編語文教材的內(nèi)容大幅減少，但難度卻大幅提升。僅僅記住課文是沒有多少作用的。

更重要的是，以往那種以教材為主，以課內(nèi)為主的語文學(xué)習(xí)方法，很快就會無法適應(yīng)考試的要求而被放棄，語文考試的難度會大幅提升。
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推薦閱讀

15歲
想法
其實(shí)部編教材比原來教材認(rèn)字及寫的字要求都低了，不信可以找本對應(yīng)一下。(起碼北京是這樣)

沒有感覺學(xué)校語文是篇篇背默，屬于正常頻率吧。孩子們記憶力都很好，學(xué)校念幾遍估計就會了，花不了多少時間。

大家孩子的學(xué)校是怎么學(xué)語文的？

?語文需要預(yù)習(xí)(好書分享是另一塊語文要做到的)

1.查生字

2.有感情朗讀課文

3.圈重點(diǎn)詞

4.擴(kuò)展分析留在課堂

我認(rèn)為低幼必須學(xué)會的，這里提前在家進(jìn)行。每個生字正確發(fā)音，偏旁部首，組詞。有感情大聲流利讀課文……

這一環(huán)節(jié)，我家一直堅持...
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15歲
想法
四年級換了部編教材。

覺得字詞默寫量減半，課文減半，挺好滴，可以慢慢學(xué)課文，老師每課還給一篇同類文章讀讀賞析下，也挺好！

古詩和以前接不上，有些沒背過，這學(xué)期古詩要把以前幾個年級滬教版沒有的，部教版有的補(bǔ)背了！

字詞問題，老師沒有重復(fù)抄寫作業(yè)，但是列了很多詞語要求會默，列了些句子要求熟讀，看了下，發(fā)現(xiàn)都是生詞的擴(kuò)詞，擴(kuò)句，這方法不錯哦，能記住很多字還不枯燥！是個好方法！

就這些。。
16歲
想法
部編版感覺是難了很多。我們五年級才改了部編版。發(fā)現(xiàn)很多課文沒學(xué)過。又買來三年四年級的課本和全解，重學(xué)中。

感覺課本字大，賞心悅目了。

字詞句，古文，古詩的要求高了很多呢。

順應(yīng)大語文的現(xiàn)狀。好好學(xué)起來。

加油加油
13歲
想法
我家二年級，背的課文比起一年級是多了不少。好在老師早讀安排得花樣比較豐富，孩子基本在學(xué)校就已背熟。我們班還增加了二年級的必背古詩詞，中午午讀時誦讀，基本也就可以背過，在家時不時背會兒。沒覺得背書量大。
12歲
想法
孩子學(xué)校特色是語文，語文量也很大，但是并沒有簡單讓背課文，更多背的是一些補(bǔ)充材料，以詩歌、散文為主。

朗讀手冊Ⅱ
我們一年級部編。老師要求背課文和同步閱讀。

我考慮老師是為了讓孩子多讀幾遍，所以布置了背誦作業(yè)。

我們執(zhí)行了一陣，不過沒持續(xù)。

原因是孩子背書是靠聽說，對認(rèn)識生字完全沒有幫助還有負(fù)面影響。我和老師討論了一下，決定還是把精力放在拼音和生字的掌握上。

其實(shí)基礎(chǔ)好條件好的學(xué)生，背書花不了多大力氣。但是對于我們來說，本來時間就利用率就非常有限，還是要花在刀刃上。
14歲
想法
背的是比較多，但默寫全文沒必要吧？二年級孩子默寫速度很慢的，都默那所有時間都搞語文算了。
9歲
13歲
想法
從一年級就用的部編版，所有課文都要背誦，背的讓人很崩潰?？偸堑糇?、添字、改字。
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2011