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陪伴成長
2011
發(fā)布于 2019-06-07 
看完了所有的回復，居然沒有人討論數學學習天賦的。我來加兩句吧：數學的規(guī)劃和執(zhí)行，首先看天賦，也就是看菜吃飯。

我們可以把數學學習天賦分成 A, B, C, D 四類，然后把數學的學習內容分為奧數和校數。

A 類：A類選手，就是不規(guī)劃、不執(zhí)行，數學跟著學校走，只要能入好學校，高考數學成績一樣優(yōu)異。但是，如果要在數學方面有所建樹，那一樣需要 提前學、系統(tǒng)學，在學生能接受的情況下，多投入資源。

B類：B類選手，就是不規(guī)劃、不執(zhí)行，數學跟著學校走，只要能入好學校，高考數學成績一樣優(yōu)秀。但是，如果要在數學方面有所建樹，就需要付出巨大的努力和代價了。是否需要投入資源，這就需要認真規(guī)劃了。

C類：C類選手，需要付出巨大的努力和代價，才有可能高考數學成績優(yōu)良。這種選手的數學學習，才需要仔細規(guī)劃和堅持執(zhí)行。

D類：學點別的吧。。。
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14歲
想法
我和隊友，我外公，我父母，娃的爺爺，全是搞理工科的。娃從小就想當工程師。那么數學必須學好。高考不是終點，后面還有高等數學。微積分若不行，大學物理無從談起。更不用說流體力學這種巨坑了。就算傳統(tǒng)工科已經慢慢不具吸引力，學計算機人工智能也不可不學好微積分線性代數信息論。所以我從一開始就沒有打算讓娃只跟著校內進度學數學。早一年算一年，上大學之前沒必要擔心學得過多。

隨著時間的推移，也漸漸發(fā)現，雖然孩子學數學基礎知識很快，但是距離熟練應用還早著呢。所以現在（二年級）把知識點鎖定在七年...
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14歲
想法
我孩子六歲前記不住事，索性就不教她，免得大家都難受. 六歲稍開竅后讓她玩玩公文數學，但慢的要死，做aaa，aa都費勁. 那就多買些智慧王，thinkfun玩具給她玩，玩是玩，但都是亂玩. 后來小半年她沉迷背新概念英語前三冊，也就放羊數學. 娃六歲某時好友來家，介紹她娃在英國學校讓玩skoolbo游戲，說能提高寶寶好勝心，借用她娃賬號玩起來，她被里面與其他真人學生實際對戰(zhàn)數學題吸引，開始了她網上的對戰(zhàn)人生，小半年后她說不玩了，小學低年齡數學熟練度底子基本打好，學校速算紀錄都是她...
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16歲
想法
學好數學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。

一.預習。

不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習。

二.聽講。

核心在課堂。

1.以聽為主，兼顧記錄。

2.注重過程，輕結論。

3.有重點。

4.提高聽課效率。

三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

四.多做練習。

1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合。

2.做一...
14歲
14歲
想法
二年級，也壯膽來刷分。

我的觀點

1.課本不想提前系統(tǒng)學。保持課內教學的新鮮感。否則不聽講到初高中得不償失。

2.僅靠課內不夠。一定要拓展，否則初高中可能會吃力。小學階段的拓展在孩子未建立真正的數學興趣前，建議家長跟進，篩選，和指導，絕對事半功倍。

我們校內覺得簡單，考試不得滿分的次數屈指可數。所以校內作業(yè)能不做就不做，比如一些計算題，口算基本就不做了。

每周拓展，大約3到4小時。首用學而思的思維拓展，每道例題（每章6道）讓孩子給我講，我來判斷他是否能掌握，如果能講...
13歲
想法
如果課內數學只是中等，不如停掉學而思，省下時間精力主攻課內，不僅可以提升娃的學習體驗感，同時效果也最明顯。具體的可以看看下面：

1. 學而思等其他同類課程在低年級還好，三年級開始，難度提升明顯。特點是：快、難、高度壓縮。快～指的是比課內進度至少快一個學期，有的板塊會快一到兩年。難～就不用說了，不同的班難度不同，都對孩子的認知水平很大要求。高度壓縮～指的是原本一兩年要達成能力，現在一兩個月就要達成。所以，你要明白課外機構的特點后，就要明白過硬的課內是基本配置，至少要提前課內一...
妞，自雞娃一枚，沒上過機構補習班。
?
對于她小學時期的數學學習，我們的目標是高考而非競賽，然而學校教的數學明顯太簡單，而且老師會教的內容沒必要重復學，因此課內不超前，不存在提前學上個年級教材的情況；另外，我自己高中時奧數物化的訓練競賽都參加過，自覺獲益匪淺，因此從二年級開始便給妞上了《舉一反三》A（平日）B（周末）C（寒暑假）奧數版，自學為主，不懂的地方我再講解。她學校作業(yè)不多，完成所有額外任務后，尚有余暇讀寫繪畫，戶外嬉戲。

至于效果，我給妞定的小學五六年級合格分數線是...
17歲
想法
也說說我們家的數學學習情況吧。我們娃今年五年級，堅持到現在還是沒報班。數學一到三年級校內作業(yè)我會看會問為什么是這樣解答的，還有沒另外的解法。四年級純放養(yǎng)，也就是一到四年級課內跟著學校只學一遍，一二年級數學期末考試能接近100，三年級到五年級第一學期期末考95分以上。今年寒假開始自學課內數學課本，5天可以自己搞完三章并做完相應的配套練習，還剩一些這個學期的周末提前學，保持走在老師的前面，這個學期成績相對穩(wěn)定靠前。

根據我們孩子的情況，我得到的心得是數學如果想拿高分還是要提前學...
15歲
想法
先說說這位媽媽的學習目標，我們可以簡單分解一下：課內學習達到優(yōu)秀的標準、不拖后腿，這是一個目標。按照這位媽媽對于孩子學習現狀的描述，數學學習放養(yǎng)，沒有報班。只要孩子不厭學并且認真完成家庭作業(yè)，實現這個目標（僅指學校的周考、期末考試）沒有任何問題。

高考拿高分這是第二個目標，那么我們需要知道，中學階段的學習和小學階段的學習有延續(xù)的關系，但更多的是區(qū)別。小學階段，各種學?？荚囁龅念}目絕大部分是所見即所得，對于孩子的數理邏輯思維和空間思維要求不高，但中學階段的數學學習對于孩子以...
15歲
想法
想請教花友們你們的數學學習是上學而思這樣的地面班還是網課？?這么選擇的出發(fā)點是什么呢？有沒有超前學習呢？（比如三年級提前學四年級教材）。
還有用什么教輔呢？一般一周用在數學上的時間是多少？

?答:如同樓主一樣沒有上課外班，我家目前用app 天天練+xes 網課

天天練時間，有空就做，大約10分鐘之內

xes, 每周30分鐘

是家長輔導還是完全放手給機構呢？

?答:不能放手給機構
10歲
15歲
想法
和你家同為三年級。從未報過數學輔導班，不清楚她班里同學什么情況，因為從未打聽過。

我和他爸，已經我家往上數三代都是理科的，但是娃并沒有什么理科傾向。曾經讓我黯然神傷。

數學確實是需要因材施教，我家這娃除立體空間感稍好，其他都不咋得，所以我感覺她也沒必要奧數。課內目前沒啥問題。

空間感培養(yǎng)上，我是扔立體王給她，不許用后面的紙板模型，有時甚至不許用草稿紙，做題就憑空想，看她做得也蠻有興趣，可見對她難度不算很大，否則進行不下去。

邏輯思維上，站在更高的高度把看似不相干的知識...
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