4-6歲英語啟蒙

? ? ? 家有十歲的淑女姐姐和五歲的暖男弟弟。從去年二三月份開始雞姐姐英語，花費(fèi)了麻麻相當(dāng)一部分精力，導(dǎo)致無暇顧及到弟弟。姐姐經(jīng)努力，從RAZ AA到L，從purple、pink到讀初章，這部分可參看我的?日志：“一年漫漫路，英語從啟蒙到初章”（點(diǎn)擊后可查看），讓麻麻終于可以松一口氣，去考慮下弟弟的英語學(xué)習(xí)了。?目前，弟弟經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)，聽力詞匯1000+，可以和外教老師交流，可以日常用英語簡單對話。

? ? ? 弟弟的英語是在這個(gè)超長寒假里起步的，當(dāng)時(shí)四歲半。姐姐是快九歲啟蒙的，兩人啟蒙的年紀(jì)相差挺大，所以注定了必須使用不同的路線和方法。在姐姐身上奏效的做法在弟弟身上可不一定管用哦。

? ? ? 1.弟弟最開始的一百個(gè)詞匯，是靠指認(rèn)完成的。玩的過程中指認(rèn)各類常見的東西，孩子沒有任何抵觸，所以這個(gè)過程很快，大半個(gè)月吧。

? ? ?2. 有了這一百個(gè)詞匯打底之后，就是聽SSS兒歌。但是一定要通過合適的方式（什么方式合適，在后面會提到），幫孩子理解歌詞的意思。利用這些兒歌，孩子又接觸到大概一百個(gè)新單詞。這個(gè)過程，不要拉得太長，我認(rèn)為一個(gè)多月就夠了。

? ? ? 3.然后就上分級書啦，比如海尼曼GK，RAZ AA。通過海尼曼積累基礎(chǔ)句型，通過RAZ積累基礎(chǔ)詞匯。沒費(fèi)啥勁就500詞匯了。

? ? ? 4.之后，開始看小鼠波波和大瑪澤動畫片，這時(shí)看比一開始看更適合（啥原因，后面分析）。

? ? ? 在這時(shí)，有個(gè)朋友非要送我一百節(jié)叮咚課堂，所以有空就上一節(jié)，L0、L1、L2級別都是挑一些孩子不熟悉的主題，跳著上。三十多節(jié)課到L3，跳不動了，老實(shí)點(diǎn)慢慢升吧！

? ? ? 5.大概在詞匯有八百時(shí)，弟弟就開始和外教老師學(xué)習(xí)啦。即使是第一節(jié)試聽課，弟弟也基本能夠交流，能聽懂老師的指令，不害怕張口，有交流的強(qiáng)烈欲望。

? ? ? 總結(jié)：目前，弟弟的英語學(xué)習(xí)包括RAZ、牛津樹、海尼曼的分級，看動畫片，說童謠，看原版繪本，上錄播課，上一對一的真人外教課。

? ? ? 學(xué)習(xí)的大致過程就是上面這樣。?下面談?wù)劼槁榈男牡?，和避開的坑。

? ? ? 1.廖彩杏、吳敏蘭、汪培珽的繪本，選哪個(gè)？

? ? ? 說實(shí)話，這幾個(gè)都很好，但是并不適合零基礎(chǔ)剛啟蒙的小寶。如果你依托這些原版繪本來給孩子做啟蒙，我可以很負(fù)責(zé)得判定，你不用多久估計(jì)就會放棄英語啟蒙這件事情，并認(rèn)為在家啟蒙英語簡直是比上天還要難。接下來，你就會給孩子報(bào)個(gè)線下的蹦蹦跳跳英語班，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)還是要交給機(jī)構(gòu)來做更適合。如果你將孩子完全交給線下機(jī)構(gòu)，孩子學(xué)個(gè)兩三年也學(xué)不出來啥玩意的，而別人家的孩子兩三年都看原版小說了。所以，啟蒙時(shí)完全依托原版繪本就進(jìn)坑了。

? ? ? 但是，并不是說所有的繪本都不適合。我認(rèn)為少數(shù)繪本，詞匯簡單，朗朗上口，是可以啟蒙時(shí)讀給孩子聽的，例如Brown bear, brown bear, what do you see? Five little monkeys jump on the bed.

? ? ? 2.啟蒙英語在日常生活中學(xué)最高效

我是一位普媽，但是依然認(rèn)為一門語言的啟蒙在日常生活中進(jìn)行是最高效。早上起來，對弟弟說，wake up, my sleepy head. 吃飯前說，would you help me to make the table? 出門的時(shí)候說，hurry, we will be late. 發(fā)動車時(shí)說，ready, steady, go! 親子讀書時(shí)說，it is time for reading.反正在各種時(shí)段，各種場合，把自己的蹩腳英語說起來。

? ? ? 如果你需要一定的幫助，我建議你買本萬用親子英語8000句看看，如果不想買，可以聯(lián)系我，我給您提供電子版書和對應(yīng)的音頻。


? ? ? 3.兒歌怎么聽？

其實(shí)兒歌不是必選項(xiàng)。如果是大孩子了，這步完全可以跳過去。小寶寶可以選兒歌，但是兒歌也分難度的。所以什么階段聽什么兒歌就需要研究下。比較常見的兒歌有：SSS兒歌、鵝媽媽童謠，WEE SING等。

? ? ? 最簡單是要算SSS，它的名字本來也是super simple song。麻麻通過動作表演、指認(rèn)、看視頻等多種方式讓弟弟將歌詞的中英文意思對應(yīng)上，剩下的就是多聽幾遍的事了。

? ? ? 廖彩杏繪本里的鵝媽媽童謠，難度不一，所以當(dāng)孩子有一定詞匯基礎(chǔ)再聽吧，而且聽的時(shí)候也不要按照廖彩杏的次序，要自己重新挑選適合的。


? ? ? WEE SING一共九本，難度也不一，但是它不僅給了中文翻譯，還給了簡單的五線譜。家長稍有音樂基礎(chǔ)的，可以一邊彈奏著吉他、尤克里里，或者鋼琴，一邊和孩子一起唱，豈不快哉？既雞了英語，又和孩子一起度過了一段難忘的親子時(shí)光。


? ? ? 4.動畫片怎么看？

? ? ? 名氣非常大的小豬佩奇是不適合啟蒙孩子看的，等聽力詞匯1500+以后再考慮吧。因?yàn)閷τ趧倖⒚傻暮⒆?，這個(gè)動畫片太難了。但是有的家長說，我孩子看得很有興趣啊！那是因?yàn)楹⒆拥淖x圖能力相當(dāng)強(qiáng)，即使一句聽不懂，也不妨礙他看得懂。怎么檢測呢？你讓孩子裸聽，聽完問他講的什么內(nèi)容，能答上來，就是基本聽懂了。裸聽中，也會有遇到一些（注意這里是一些）不懂的單詞，但是孩子可以根據(jù)上下句的情景猜測出意思，而不是根據(jù)畫面去大量（注意這里是大量）的猜測。

? ? ? 那什么動畫片是適合的呢？我認(rèn)為動畫片里如果有十句話，其中七句話是孩子聽得懂的，三句是不懂的，才可以通過看動畫片高效的學(xué)習(xí)語言。剛?cè)腴T的孩子可以選擇小鼠波波等簡單、語速較慢的動畫片，或者清華語感啟蒙、大瑪澤之類的教學(xué)片。

? ? ?5.孩子聽不懂時(shí)，要翻譯嗎？

? ? ? 當(dāng)孩子遇到不懂的單詞時(shí)，家長該怎么做？毋容置疑的一點(diǎn)是，家長務(wù)必要讓孩子弄懂這個(gè)詞的意思，而不是囫圇吞棗。第一種，單詞是物品或者動物之類，我們可以指認(rèn)，這是最好的方式，指認(rèn)可指認(rèn)實(shí)物和可以通過圖片指認(rèn)。第二種，動作類單詞，這個(gè)家長可以做動作。第三種，顏色、形狀之類的不是實(shí)物，也不是抽象的詞，可以通過指認(rèn)多種相同顏色或者形狀的圖片來學(xué)習(xí)（這些圖片的共同點(diǎn)就是相同的顏色或者形狀）。第四種，具有較強(qiáng)情景的詞，可以通過建立情景來教，例如late，hurry等。如果這四個(gè)方法都搞不定，就直接上第五種方法，這也是萬能法：直接說中文意思！

? ? ?6.我英語真的很爛，我沒信心教孩子，怎么辦？

? ? ?如果自己不敢教，孩子的英語學(xué)習(xí)主要有四種途徑。第一種，線下機(jī)構(gòu)。第二種，線上機(jī)構(gòu)。第三種，等著以后上小學(xué)跟著校內(nèi)走。第四種，給孩子提供各種資源，讓孩子跟著點(diǎn)讀筆、音頻視頻、原版書籍、外教學(xué)習(xí)。

? ? ?先說第一種，線下機(jī)構(gòu)，絕大部分都是一個(gè)班十幾位孩子，且不論老師素質(zhì)良莠不齊，一位老師把上課時(shí)間分給十幾位孩子，你可想象下你家孩子有效的開口時(shí)間是多長。再加上大量的游戲環(huán)節(jié)，蹦蹦跳跳時(shí)間，你也可以想象下你家孩子有效的學(xué)習(xí)時(shí)間是多長，所以線下機(jī)構(gòu)的進(jìn)度一般都很緩慢。有多緩慢呢？如果在家雞的方式正確，差不多在線下機(jī)構(gòu)一年學(xué)習(xí)的水平還不如在家學(xué)一個(gè)月的高。

? ? ? 我的一位朋友孩子在線下某思學(xué)習(xí)了一年，不如我家弟弟學(xué)習(xí)一個(gè)月后的水平，所以她來找我，說疫情期間，某思的班也停了，你給我支支招吧。我告訴她具體的操作方法，孩子進(jìn)步很大。她媽說：“原來不是我的英語水平限制了孩子，而是我的英語教育理念限制了孩子！”后來，她退了某思，拿回一萬多的學(xué)費(fèi)，入了幾元錢一節(jié)的叮咚，非要送我一百節(jié)叮咚表示感謝。

? ? ? 第二種，線上機(jī)構(gòu)。一般都是外教，一對一，或者一對二吧，也有一對四的。對于，零基礎(chǔ)的孩子，上外教課，一開始會存在聽不懂老師指令的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子上課沒興趣，家長壓力也非常大。所以，大部分零基礎(chǔ)的試聽完外教課，家長心里都有一個(gè)聲音在喊，還是選個(gè)線下的中教教吧。但是，如果真的入了線下中教機(jī)構(gòu)，也算是進(jìn)了一個(gè)坑吧。

? ? ? 第三種，等著以后上小學(xué)跟著校內(nèi)走。我估計(jì)這里的絕大部分家長都不會選這個(gè)，所以就不討論了。

? ? ? 第四種，給孩子提供各種資源，讓孩子跟著點(diǎn)讀筆、音頻視頻、原版書籍、外教學(xué)習(xí)。這個(gè)在資源貧乏的時(shí)代，是不可跨越的鴻溝。但是在當(dāng)今的中國，麻麻的英語不論爛成什么樣，都能培養(yǎng)出高水平英語的娃，只要麻麻路線正確，方法高效，能夠堅(jiān)持?。?！我對我群里的一些不自信的麻麻說，相信我不？相信我，就按照我的路線雞。孩子不進(jìn)步來找我。（當(dāng)然，不出成果我也不退費(fèi)，因?yàn)槲胰豪锞褪潜F(tuán)學(xué)習(xí)，不存在交啥學(xué)費(fèi)，哈哈）

? ? ? 7.牛津樹怎么讀？

? ? ?牛津樹是一套不可多得的分級故事。它既可以幫孩子拾階而上，又很有趣。但是如果，你只是用點(diǎn)讀筆給孩子點(diǎn)點(diǎn)上面的句子，對于低階部分，我認(rèn)為挺可惜的。因?yàn)榈碗A的句子特別短，而書可以提供的信息是那么的豐富。

? ? ? 那怎么讀呢？說白了就是和孩子一起討論故事情節(jié)，盡可能的描述畫片。如果您的英語可以全程英文，就要英文去描述，去提問吧。如果你的英文水平有限，就中文+英文也沒什么不可以。如果需要英文對話臺詞的，可以問我要。

? ? ? 我家在弟弟剛啟蒙時(shí)，我全程英語親子閱讀，弟弟那個(gè)抵觸啊，一直喊著說中文，說中文，不要講英文。所以，我就暫時(shí)放棄了。等孩子詞匯量上來后，我又搬出了牛津樹，孩子就很有興趣了。因?yàn)槲艺f的他絕大部分能聽懂，聽不懂的也可以通過提問、解答、討論、表演等方式弄明白。一開始時(shí)，我全英文，孩子說中文。慢慢地，我全英文，孩子中文里夾雜著英文單詞。再后來，我全英文，孩子時(shí)不時(shí)冒出英文句子。總結(jié)：親子共讀的方式很好，但是時(shí)機(jī)更要好掌握好！要不就又坑娃了。

? ? ?8.繪本什么時(shí)候讀？

? ? ? 繪本不適合剛啟蒙讀，但是適合有一定詞匯量以后讀。原版繪本可圈可點(diǎn)之處還是很多的。

? ? ? 麻麻需要注意的是：如果說分級是正餐，繪本就是甜點(diǎn)，在正餐之余加一點(diǎn)甜點(diǎn)，可以調(diào)劑生活，讓生活不至于那么枯燥。如果沒有正餐，全是甜點(diǎn)，就注定了娃的英語學(xué)習(xí)很艱難。

? ? ? 9.神奇的自拼怎么學(xué)？啥時(shí)候?qū)W？

? ? ? 自拼，即phonics,又稱自然拼讀，被很多機(jī)構(gòu)宣傳成見詞知音，聽音寫詞。如果自拼學(xué)得好，確實(shí)是這樣。但是，但是，這一定程度建立在孩子自由聽說的基礎(chǔ)上吧。有的媽媽很快就發(fā)現(xiàn)了自拼的一個(gè)實(shí)用功能：能幫助孩子記住單詞拼寫。說實(shí)話，也確實(shí)是有幫助。但是，如果學(xué)習(xí)自拼只是為了默寫單詞，那太可惜了。自拼正確的打開方式，是為了自主閱讀。

? ? ? 啥時(shí)候?qū)W比較合適呢？我認(rèn)為有個(gè)2000的詞匯量再考慮吧。

? ? ? 怎么學(xué)自拼呢？前期學(xué)習(xí)自拼規(guī)則，后期要大量的大量的練習(xí)。這個(gè)就好比學(xué)乘法口訣，讓孩子背熟乘法口訣不難，可能只需要一個(gè)下午。但是這個(gè)能力，最終還需要在平時(shí)運(yùn)用中不斷的練習(xí)、鞏固，這個(gè)過程可能需要大半年，甚至更久。而練習(xí)自拼的最好方式，就是閱讀。

? ? ? 10.英語學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵原則是什么？

? ? ? 第一，聽力優(yōu)先，一定遵循聽說讀寫的順序來。

? ? ? 小童，可能不需要跟讀，但是一定需要大量的聽力。當(dāng)聽力詞匯有一定積累時(shí)，就需要鼓勵(lì)孩子開口，用英語表達(dá)自己的需求、情感，盡可能用英語進(jìn)行交流。麻麻需要注意的是，跟讀不是說，朗讀也不是說。即使孩子可以跟讀或者朗讀RAZ E，也不能說明他說的水平。當(dāng)聽說的關(guān)過了，以后的閱讀進(jìn)步是神速的，一年之后讀哈利波特也不一定是妄想。

? ? ? 關(guān)于聽力怎么提高，以后再單獨(dú)寫吧。

? ? ? 第二，一定要基于可理解性輸入。

? ? ? 孩子聽了大量不理解的內(nèi)容，是無益于水平提高的。我認(rèn)為親子閱讀的一個(gè)重要之處就是，家長要將文字和圖片幫孩子對應(yīng)上。因?yàn)?，低階時(shí)文字很簡單，畫面卻很豐富，所以家長需要告訴孩子這段文字到底對應(yīng)畫面的哪部分內(nèi)容，建立文字和畫面之間的關(guān)系。

? ? ? ?第三，拾階而上，step by step。

? ? ? 如果孩子現(xiàn)在的水平是i，那么家長提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容永遠(yuǎn)都是i+1，每一步都不是太難，容易堅(jiān)持，當(dāng)你走了n步，再回過頭來看時(shí)，孩子已經(jīng)是i+n了。

? ? ? 如果零啟蒙時(shí)，就完全依靠繪本，就相當(dāng)于孩子是0，家長提供的內(nèi)容是n，這樣的難度會讓孩子毫無興趣，也會讓您毫無信心堅(jiān)持下去，挫敗感滿滿的。

? ? ? 分級就是特別好的材料，難度一步步提高，不知不覺中得到提升。如果升級時(shí)，遇到瓶頸，就換一套分級刷，這樣平行、交叉的刷，可以幫孩子很平穩(wěn)的度過瓶頸。

? ? ? 哈哈，終于湊足了十點(diǎn)，其實(shí)還有千言萬語，哈哈！請不要質(zhì)疑我是一位普媽，為啥我能避坑呢？全是因?yàn)榍懊嬗袀€(gè)姐姐在淌坑?。?！才成全了我們這組普媽+普娃的強(qiáng)強(qiáng)組合。

? ? ???如果您在孩子英語之路上有點(diǎn)迷茫、有點(diǎn)困惑，可以加入我們的學(xué)習(xí)群，一起抱團(tuán)雞娃，VX：sunny_yanggirl）。