以RAZ為主線，每天講故事聽(tīng)故事，兩年半輕松站穩(wěn)初章！

先介紹下背景：

6歲男娃（小月齡），今年9月剛上一年級(jí)，從3歲半開(kāi)始正式啟蒙，以分級(jí)讀物親子閱讀為主，其他繪本閱讀動(dòng)畫(huà)片音頻為輔，每天講故事聽(tīng)故事，兩年半后也就是一年級(jí)入學(xué)前RAZ聽(tīng)到N，能裸聽(tīng)各種初章，也能自主閱讀Dragon Masters等書(shū)籍。而這兩年半我們做的最多的，其實(shí)只是老母親堅(jiān)持讀而娃每天聽(tīng)故事而已。

關(guān)于3歲半前的熏陶和如何培養(yǎng)英語(yǔ)興趣這里就不提了，有興趣可以參見(jiàn)日志。  
 

英語(yǔ)啟蒙總結(jié)

這里主要說(shuō)說(shuō)我們開(kāi)始讀分級(jí)之后的故事。  
 

一 分級(jí)讀物的選擇

分級(jí)讀物這么多—-海尼曼/牛津樹(shù)/培生幼兒英語(yǔ)/圖書(shū)館系列/I can read/蘭登/悠游成長(zhǎng)計(jì)劃等等，選什么作為主線可能是剛啟蒙時(shí)就會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：多嘗試！每個(gè)娃的喜好都是不一樣的，想要堅(jiān)持讀下去首先得娃非常感興趣。我們?cè)谶x擇RAZ為主線前用過(guò)的主要分級(jí)包括：

培生幼兒英語(yǔ)（性價(jià)比高，入門推薦），

悠游成長(zhǎng)計(jì)劃（外研社大名鼎鼎的蓋老師編的），

海尼曼GK+G1（開(kāi)口神器，句式簡(jiǎn)單重復(fù)，入門推薦），

National Geographic Kid（國(guó)家地理出品，圖片精美），

I can read的一些經(jīng)典系列比如Biscuit+Little Critter+Pete the Cat+Little Bear+ Frog and Toad等（本人很喜歡的一套書(shū)，都是有名的插畫(huà)師畫(huà)的，圖美故事美，推薦），

培生兒童英語(yǔ)閱讀（感覺(jué)一般，只買過(guò)一套），

圖書(shū)館系列（都是虛構(gòu)故事，圖美，入門較難，不管是對(duì)語(yǔ)言還是認(rèn)知都有較高要求，適合有一定基礎(chǔ)的娃，尤其學(xué)了自然拼讀后練習(xí)自主閱讀時(shí)推薦），

牛津樹(shù)（大名鼎鼎的牛津樹(shù)，虛構(gòu)類故事，很多人的最愛(ài)，然而我們娃不愛(ài)），

以及各種繪本系列。

差不多經(jīng)過(guò)一年雜七雜八的分級(jí)閱讀（3.5-4.5歲），老母親才終于摸清了娃的喜好：非虛構(gòu)，尤其是關(guān)于科學(xué)的內(nèi)容?？紤]到RAZ非虛構(gòu)的比例高，而且內(nèi)容龐雜，包容萬(wàn)象，越到高階內(nèi)容越豐富，順便還可以減輕老母親挑書(shū)的負(fù)擔(dān)，所以從大概4歲半起我們選擇了以RAZ為主線，從F級(jí)開(kāi)始讀，讀了幾天發(fā)現(xiàn)太簡(jiǎn)單，又升到了G級(jí)，后面基本上是2個(gè)月左右一級(jí)，同時(shí)讀其他同級(jí)的分級(jí)和繪本。

二 怎么讀（聽(tīng)）？

開(kāi)始兩年主要靠親子閱讀，就當(dāng)故事書(shū)講，本數(shù)不限，時(shí)間也不限，但考慮到視力問(wèn)題，一般每次只講半小時(shí)左右。有時(shí)候會(huì)一口氣講好幾本，有時(shí)候（尤其是非虛構(gòu)）講的過(guò)程中娃會(huì)把相關(guān)的書(shū)都挑出來(lái)一起對(duì)照參考，講完一本就快一個(gè)小時(shí)了。除了RAZ，也讀其他同級(jí)的分級(jí)/繪本/橋梁書(shū)，同樣都是老母親讀，娃只管聽(tīng)和提問(wèn)討論。

5歲多開(kāi)始裸聽(tīng)橋梁，慢慢地裸聽(tīng)時(shí)間越來(lái)越多，親子閱讀的時(shí)間逐漸少了，后來(lái)親子閱讀便改成主要以RAZ非虛構(gòu)為主，方便拓展。再后來(lái)進(jìn)入初章后，有一段時(shí)間每天聽(tīng)音頻聽(tīng)得停不下來(lái)，索性就由他去，暫停了親子閱讀分級(jí)讀物，先聽(tīng)個(gè)夠再說(shuō)?；瞬畈欢喟肽?，把感興趣的初章都聽(tīng)了個(gè)遍（很多都聽(tīng)了數(shù)遍），中章故事情節(jié)比較復(fù)雜，感覺(jué)娃情商認(rèn)知跟不上理解不了，遂又回到了讀（聽(tīng)）RAZ，目前在裸聽(tīng)N（由于娃現(xiàn)在裸聽(tīng)能力很強(qiáng)，對(duì)音頻質(zhì)量要求也降低了--之前嫌RAZ音頻干巴巴不好聽(tīng)，老母親就懶得讀了，只負(fù)責(zé)解答和討論娃提出的問(wèn)題）。

另外，關(guān)于自主閱讀，可能因?yàn)楸旧砭褪莻€(gè)視覺(jué)型的娃，不管是中文還是英文，娃都在親子閱讀中自己學(xué)會(huì)了自主閱讀（中文識(shí)字參見(jiàn)日志  
 

關(guān)于識(shí)字那點(diǎn)事兒

）。5歲半左右花了差不多3個(gè)月在家快速學(xué)完了《牛津拼讀世界》，之后斷斷續(xù)續(xù)朗讀了幾個(gè)月練習(xí)拼讀，每天20分鐘，目前能讀Dragon Masters等書(shū)籍。  
 

三 除了RAZ，我們還讀（聽(tīng)）了什么？

1.各種初章。RAZ以非虛構(gòu)為主，所以平時(shí)老母親也極力推薦娃讀一些虛構(gòu)的故事類，但是無(wú)奈喜歡的不多，所以非虛構(gòu)閱讀比例一直居高不下，估計(jì)占7-8成，直到進(jìn)入初章。初入章節(jié)書(shū)一開(kāi)始也只愿意聽(tīng)Magic shool bus discovery set (chapter book)，20本書(shū)反反復(fù)復(fù)聽(tīng)了得有二三十遍，歷時(shí)幾個(gè)月。幼升小的暑假終于開(kāi)始慢慢接受別的初章書(shū)（小女生題材如JBJ，Owl diary等依然不愿意聽(tīng)），聽(tīng)速也從原來(lái)的正常速度聽(tīng)到了1.2-1.5倍速。除了試聽(tīng)一集就被拋棄的若干章節(jié)書(shū)外，近兩個(gè)多月陸續(xù)聽(tīng)了：

Magic shool bus discovery set 20本（又聽(tīng)了數(shù)遍），

Dragon masters 23本（數(shù)遍），

Ready Freddy 10本（數(shù)遍），

Andrew lost 4本（數(shù)遍），

Monkey me 4本，

Mercy Watson 6本，

Nate the great 27本（數(shù)遍），

Magic tree house 28本（數(shù)遍），

Journey to the west，

Cam Jansen十余本，聽(tīng)得欲罷不能。

另外也從裸聽(tīng)初章開(kāi)始接受自主閱讀章節(jié)書(shū)，津津有味地看了幾遍最愛(ài)的Magic shool bus discovery set，Dragon masters，Nate the great和第二圖書(shū)館的紅色系列（章節(jié)書(shū)）等等。

2.其他輔助RAZ閱讀和理解的非虛構(gòu)，比如：

小牛頓科學(xué)館（內(nèi)容豐富，圖美，唯一的不足是字有點(diǎn)?。?/p>

科一科二（畫(huà)風(fēng)美，科普講得通俗易懂又吸引人，超愛(ài)的一套書(shū)）

I wonder why（字大圖美，推薦）

I am（適合低幼，萌萌的畫(huà)風(fēng)，簡(jiǎn)單的科普）

National Geographic Kid（高清國(guó)家地理的圖片，推薦）

beginner science（字大圖美，推薦，尤其適合喜歡宇宙的小朋友）

神奇校車（大家都知道的一套書(shū)，娃的最愛(ài)，我們集齊了所有套系，包括橋梁版/圖畫(huà)書(shū)版/手工益智版/動(dòng)畫(huà)版/閱讀版/人文版，閱讀了無(wú)數(shù)遍，后來(lái)又聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍英文版，尤其是閱讀版的英文書(shū)Magic shool bus discovery set ，聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，又入了英文版書(shū)，可見(jiàn)有多愛(ài)！）

太空百科全書(shū)（內(nèi)容全面，適合5歲以上）

兒童百科全書(shū)（內(nèi)容全面，適合5歲以上）

身邊的科學(xué)（生活中的科學(xué)，適合5歲以上）

46億年的奇跡（圖片精美，內(nèi)容詳盡，適合5歲以上，娃超愛(ài)，就是價(jià)格有點(diǎn)貴）

3.其他分級(jí)和繪本

比如I can read系列，圖書(shū)館系列，牛津樹(shù)系列等等。

四 工具推薦

1.舊手機(jī)+藍(lán)牙小音箱。娃不喜歡點(diǎn)讀，所以各種分級(jí)繪本一直都是老母親自己讀（所幸口語(yǔ)還行），沒(méi)用點(diǎn)讀筆，但音頻播放器是原版娃必不可少的，畢竟每天都要聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。音頻播放器不在高大上，只要用得趁手就行。我們一直是舊iPhone+兩個(gè)藍(lán)牙小音箱輪流換著聽(tīng)（聽(tīng)得多很快沒(méi)電了，所以得有替換的）。如果不換音頻，娃自己操作小音響就行，斷點(diǎn)續(xù)播，出門還能掛脖子上，很方便。

2.傾聽(tīng)者。開(kāi)始裸聽(tīng)初章后，娃聽(tīng)音頻的時(shí)間更長(zhǎng)了，而且娃大了戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常跑遠(yuǎn)了導(dǎo)致藍(lán)牙音箱連接不穩(wěn)定，非常不方便，所以入手了傾聽(tīng)者，目前是戶外用傾聽(tīng)者，家里用舊手機(jī)+音響，感覺(jué)很不錯(cuò)。

五 體會(huì)和心得

RAZ分級(jí)是一套非常不錯(cuò)的讀物，包容萬(wàn)象，可以減輕很多挑書(shū)的負(fù)擔(dān)（關(guān)于具體怎么讀RAZ可以參見(jiàn)日志  
 

不跟讀不做題，每天半小時(shí)，3.5-5.5歲兩年讀到RAZ L（橋梁）的經(jīng)歷（附書(shū)單）

4.5-5.5歲，2022年娃無(wú)痛讀RAZ（G-L），順利上橋梁！

），能否用好的前提首先是娃是否感興趣，畢竟這么大體量的分級(jí)讀物，沒(méi)有興趣是很難堅(jiān)持讀下去的。我認(rèn)為對(duì)于低齡兒童，親子閱讀是一個(gè)很好地提高閱讀興趣的方法，爸爸媽媽的陪伴比點(diǎn)讀筆要有吸引力多了，至于發(fā)音問(wèn)題，娃又不是只聽(tīng)你讀，交給音頻來(lái)糾音就好了。

最后我想說(shuō)：英語(yǔ)啟蒙貴在堅(jiān)持，不要糾結(jié)于選什么材料，只要娃有興趣堅(jiān)持讀讀讀聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，細(xì)水長(zhǎng)流最終都能匯成大海。即使像我們一樣每天只是講故事聽(tīng)故事，不指讀不跟讀不做quiz，一樣也能收獲良多！