小朋友在一年級寫話時，老師跟我說雖然小朋友的閱讀量挺大，但是似乎沒有在她的作文中體現(xiàn)出來。估計是小朋友的作文好詞好句不是很多。不過我個人覺得作文訓練應該要圍繞用簡潔語言說清楚事情這個原則，也一直和小朋友強調語言簡潔，因為經(jīng)常會聽到寫作文要怎么把字數(shù)寫夠，似乎能夠把字數(shù)湊夠是很重要的事情，于是一味追求好詞好句，用修辭手法，有時候是本末倒置。我覺得從作文能力來講，就是要去掉講廢話的習慣，要引導小朋友多思考多觀察，同樣的事情，覺得沒有內(nèi)容可以寫，主要的原因不是好詞好句積累不夠，而是因為沒有自己的觀察和思考，沒有邏輯，沒有形成布局謀篇的意識，而觀察和思考更多的并不在作文的訓練，功夫應該在作文外。我比較喜歡帶小孩看歷史和哲學書，學會思辨的能力，但是最近兩年她的作文的那種被訓練后的立意高越來越明顯，經(jīng)常有主題先行的情況出現(xiàn)，和過去相比，我反而更喜歡她二年級時期什么都敢寫的作文，不過這個問題目前無解。
2008
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