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成都軒軒媽
2008
發(fā)布于 2019-09-19 
我家是作文真的寫(xiě)的丑的娃娃，流水賬分那種寫(xiě)法，而且沒(méi)有什么心理活動(dòng)，就是特別直男的那種。

沒(méi)有特別去輔導(dǎo)，娃兒現(xiàn)在大了，不喜歡我看他的作文了

針對(duì)我家的情況，只能慢慢去引導(dǎo)他去思考，一點(diǎn)點(diǎn)的拆，這個(gè)時(shí)候你怎么想的，什么心情，如何去承上啟下啊這些
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15歲
想法
作文路上受挫經(jīng)歷很豐富啊，記得剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候各種磨蹭，拖拉，我好言相勸過(guò)，也河?xùn)|獅吼過(guò)，但是都被我這個(gè)親媽咬著牙、瞪著眼（手里就差菜刀了）拖過(guò)來(lái)了，真的很難，但是又必須得這樣，因?yàn)槲疑钌钪溃f(wàn)事開(kāi)頭難和好的開(kāi)始是成功的一半，作文一開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣了，以后會(huì)很順，像現(xiàn)在我們寫(xiě)作文就不愁了，思路框架自己心里有數(shù)，平時(shí)的閱讀又為寫(xiě)作做了基礎(chǔ)。所以受挫的話家長(zhǎng)就陪孩子咬著牙挺過(guò)來(lái)吧！畢竟沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的！

作文九問(wèn) 跟特級(jí)教師蔣軍晶學(xué)寫(xiě)作妙招(實(shí)戰(zhàn)篇) 作文九問(wèn) 跟特級(jí)...
16歲
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問(wèn)：

大家是怎么解決的呢?...

答：

1．家長(zhǎng)向孩子提問(wèn)：在你的心目中，陽(yáng)光像什么？試著造2個(gè)句子。

例句一：陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的空隙照下來(lái)時(shí)，猶如利箭，一支一支地直刺陰晦的空間，又仿佛是巨大的天河，千瘡百孔，一股股金白色的流水正直瀉而下。（把陽(yáng)光比作“利箭”和“天河”）

例句二：陽(yáng)光隨著樹(shù)葉在風(fēng)中搖晃，像無(wú)數(shù)飄動(dòng)的金箔，在閃閃爍爍。（把陽(yáng)光比作“金箔”）

例句三：因?yàn)閸{谷太深，陽(yáng)光仿佛要走過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間。照到這些百合花時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)變得柔和了，柔和得像薄薄的、輕盈得能飄...
妞小學(xué)時(shí)的作文，不論是單元習(xí)作還是考場(chǎng)作文，基本遵循著我手寫(xiě)我心的原則，一直以來(lái)都頗得老師好評(píng)，但最近才發(fā)現(xiàn)，與初中老師相比，就立意和表達(dá)而言，小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)在是太寬容了。這個(gè)結(jié)論來(lái)源于老師對(duì)妞上周的命題作文的評(píng)語(yǔ)。

上上周和上周的作文是同一個(gè)題目：《放學(xué)路上》。上上周的作文老師嫌她寫(xiě)得太散，中心不突出；上周全班重寫(xiě)，于是妞決定只寫(xiě)一件事，如下：

看來(lái)這是一位對(duì)正能量抱著深深的執(zhí)念的新聞聯(lián)播型的老師，但又焉知這不是中考高分作文的要求呢？
?
據(jù)妞說(shuō)班上最高分才80分，這樣...
6 7 1
9歲
13歲
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大娃剛上二年級(jí)，記憶中一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始有寫(xiě)話的作業(yè)，愿意寫(xiě)幾句就寫(xiě)幾句，然后開(kāi)始有看圖寫(xiě)話，基本上每周老師會(huì)布置一篇，然后單元測(cè)試卷上也會(huì)有，期末考試學(xué)校出的卷子上也有看圖寫(xiě)話。

娃娃基本上是文盲入學(xué)的，識(shí)字量很少，入學(xué)前也不會(huì)寫(xiě)字，所以這樣的寫(xiě)話和看圖寫(xiě)話的作業(yè)很畏難。看圖寫(xiě)話作業(yè)，我一般讓孩子有一些時(shí)間構(gòu)思，然后在草稿本上寫(xiě)下來(lái)，然后我再幫他修正錯(cuò)字和通順語(yǔ)句，所以在涂涂改改的過(guò)程當(dāng)中，草稿本的頁(yè)面看起來(lái)就很混亂，以至于孩子在謄寫(xiě)到正式的本子上時(shí)，還是錯(cuò)誤百出。

在輔...
16歲
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小朋友在一年級(jí)寫(xiě)話時(shí)，老師跟我說(shuō)雖然小朋友的閱讀量挺大，但是似乎沒(méi)有在她的作文中體現(xiàn)出來(lái)。估計(jì)是小朋友的作文好詞好句不是很多。不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得作文訓(xùn)練應(yīng)該要圍繞用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)清楚事情這個(gè)原則，也一直和小朋友強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)聽(tīng)到寫(xiě)作文要怎么把字?jǐn)?shù)寫(xiě)夠，似乎能夠把字?jǐn)?shù)湊夠是很重要的事情，于是一味追求好詞好句，用修辭手法，有時(shí)候是本末倒置。我覺(jué)得從作文能力來(lái)講，就是要去掉講廢話的習(xí)慣，要引導(dǎo)小朋友多思考多觀察，同樣的事情，覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可以寫(xiě)，主要的原因不是好詞好句積累不夠，而是...
15歲
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帶孩子寫(xiě)作文，大家有過(guò)怎樣的“受挫”經(jīng)歷？

?我估計(jì)對(duì)于小學(xué)生，寫(xiě)作文就是剛開(kāi)始起步，還談不上什么受挫。最多是

1.文章通順與否

2.字?jǐn)?shù)是不是夠了

3.總分總格式

4.有沒(méi)有用修辭手法

5.段落是不是清楚正確

6.注意錯(cuò)別字

……

?目前遇到一個(gè)孩子寫(xiě)作的問(wèn)題——散，撓癢癢不到電

點(diǎn)兒

我家孩子很喜歡寫(xiě)，基于從小就讓寫(xiě)日記+總是以夸獎(jiǎng)的方式鼓勵(lì)他，讓孩子一直覺(jué)得自己文筆不錯(cuò)，而愿意寫(xiě)作文。

但孩子寫(xiě)得太散，一篇文章都是重點(diǎn)，就沒(méi)有重點(diǎn)了。

于是，這...
11歲
想法
我娃還沒(méi)到寫(xiě)作文的年紀(jì)，但是可能是從小閱讀的關(guān)系，她口述描述事物有時(shí)候非常準(zhǔn)確，我們四歲左右會(huì)去繪本館借書(shū)，有時(shí)候會(huì)聽(tīng)故事，老師問(wèn)的問(wèn)題，她的回答堪稱(chēng)精確，我都大吃一驚。我家孩子語(yǔ)言能力發(fā)展很好，我都不知道是天分還是從小閱讀的作用，可能是兼而有之吧。

我小時(shí)候就沒(méi)這么幸運(yùn)，我爸不讓我讀小說(shuō)，只給買(mǎi)作文選和一些兒童文學(xué)，幸好小學(xué)高年級(jí)以后有了新概念作文也算是開(kāi)了回眼界吧。可是看了這么多作文書(shū)，我只想說(shuō)兩個(gè)字:沒(méi)用。對(duì)寫(xiě)作文毫無(wú)作用，按說(shuō)我小時(shí)候也是書(shū)蟲(chóng)一枚。不僅作文不好，閱讀...
14歲
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帶孩子寫(xiě)作文，大家有什么受挫經(jīng)歷嗎？

確切的說(shuō)，目前三年級(jí)還沒(méi)有正經(jīng)帶孩子寫(xiě)過(guò)作文，我自己是不發(fā)愁新寫(xiě)作文的，但是由于讀書(shū)少，寫(xiě)作內(nèi)容不夠充實(shí)，好詞好句少?，F(xiàn)在就是讓孩子多讀書(shū)。

我們最多就是讓孩子寫(xiě)周記，一周一篇很不錯(cuò)了，不敢要求日記。結(jié)果很會(huì)偷懶，竟然寫(xiě)：周一上課，周二周三都一樣……或者我今天讀了丁丁歷險(xiǎn)記，包括……各種書(shū)名一羅列。

真是感覺(jué)這孩子也是沒(méi)誰(shuí)了。
14歲
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沒(méi)有所謂的受挫，倒是在一次次的輔導(dǎo)中尋求方法。孩子寫(xiě)作文最容易犯的錯(cuò)一是提筆就寫(xiě)，寫(xiě)一句算一句，缺乏謀篇布局，另一個(gè)錯(cuò)誤是形容詞多，形容詞多，雖然老師要求他們多寫(xiě)形容詞，但是形容詞一多，細(xì)節(jié)自然就少了。所以我總是試圖從思維方式入手去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)作文。
每次給孩子輔導(dǎo)作文，最怕是自己的思想占了主導(dǎo)，所以每次都是盡量的保持孩子原來(lái)的話和她自己的想法。每次讓她想想有什么特別值得寫(xiě)的東西。我只給她改語(yǔ)法和錯(cuò)別字。但是經(jīng)常是讓從草稿本抄完，讓我看時(shí)，我給改過(guò)的地方她一點(diǎn)沒(méi)改，錯(cuò)別字一片……受挫??????
成都軒軒媽
成都軒軒媽
2008