我以前也對(duì)此很困惑和苦惱,希望讓爸爸多參與進(jìn)孩子的閱讀卻屢屢受挫,直到我放棄了這個(gè)執(zhí)念,世界頓時(shí)美好了。
現(xiàn)在孩子大了,閱讀的范圍越來越廣,很多超出了我的能力,卻發(fā)現(xiàn)爸爸很適時(shí)地頂上了。
前陣子孩子聽英文版《人類的故事》,對(duì)歐洲歷史地理產(chǎn)生了興趣,這恰恰是我的短板,爸爸的優(yōu)勢(shì),于是孩子和爸爸侃侃而談很久,非常滿足。全家一起看《百家講壇》的“康震評(píng)說唐宋八大家”,爸爸又發(fā)揮作用,解決了孩子對(duì)歷史背景的很多疑問?,F(xiàn)在孩子對(duì)編程感興趣,正是爸爸的拿手好戲,于是兩人很自然地交流起來,我則只能旁觀了。
人各有所長,這同樣反映在閱讀領(lǐng)域里,每個(gè)人都有偏愛和擅長的內(nèi)容。也許童年時(shí),媽媽是感性的,適合幼齡的閱讀;但隨著孩子長大,她的閱讀進(jìn)入了爸爸的疆界,話題自然地就產(chǎn)生了。
順其自然即可。