下載App 公眾號(hào) 登錄
elimselims
2015 2015
發(fā)布于 2022-08-16 · 圖片1 
早起的鳥兒有沒有蟲兒吃？不僅取決于鳥兒，還取決于蟲兒。
一方面，每個(gè)孩子的差別是非常大的，理解能力，學(xué)習(xí)能力，生活自理能力，表達(dá)能力，社交能力千差萬別，決不是靠統(tǒng)一年齡來縮小差距的。我家雙胞胎在這方面表現(xiàn)完全不同：一個(gè)早在混齡班時(shí)就喜歡跟著大孩子組聽課，一個(gè)直到兩年后才開始不情不愿地勉強(qiáng)上課。從孩子個(gè)體評(píng)估，前一個(gè)專注力和求知欲很強(qiáng)，早上學(xué)應(yīng)該沒問題的；后一個(gè)非常不適合規(guī)規(guī)矩矩坐著聽課，絕不適合提前上學(xué)，只能靜待花開。現(xiàn)在兩個(gè)孩子快7歲，終于可以一起上學(xué)了。所以縮小差距，不是靠提前，反而是靠推后，給孩子更多的時(shí)間去適應(yīng)。由此可見，上學(xué)年齡彈性化更加合理，但前提是家長(zhǎng)能夠理性抉擇，這點(diǎn)好像更難吧
另一方面，早一年上學(xué)還是晚一年上學(xué)不是關(guān)鍵因素，關(guān)鍵是上學(xué)后對(duì)低年級(jí)的孩子用什么樣的教學(xué)模式，是沿襲幼兒園式的寓教于樂模式和主題學(xué)習(xí)法，還是直接進(jìn)入傳統(tǒng)體制內(nèi)的刻板學(xué)習(xí)模式。有些孩子身心發(fā)育還沒有具備一定的自我控制能力，提早進(jìn)入傳統(tǒng)教學(xué)模式，可能損害學(xué)習(xí)熱情和自驅(qū)力，但提早進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)或者主題學(xué)習(xí)模式，也許會(huì)更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自驅(qū)力。所以，教學(xué)模式的選擇和有效的過渡銜接，直接影響低年級(jí)孩子的接受程度和學(xué)習(xí)效果，上學(xué)時(shí)間早晚不是最重要的因素。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏

推薦閱讀

取消幼兒園，三歲上小學(xué)最合適。
小學(xué)屬于義務(wù)教育，而幼兒園，不管公立還是私立，總歸是有學(xué)費(fèi)的，教師資歷也沒那么有保障，三歲上小學(xué)，上述兩項(xiàng)問題均可迎刃而解。
至于能否適應(yīng)小學(xué)生活、搞定學(xué)習(xí)內(nèi)容，我覺得是多慮了，不管規(guī)定是幾歲上小學(xué)，教育部門在編寫教材和設(shè)置課程時(shí)都會(huì)考慮到孩子在對(duì)應(yīng)年齡的生理和心理特點(diǎn)。?
5 1 4
11歲
想法
要看教學(xué)內(nèi)容是否也根據(jù)入學(xué)年齡調(diào)整吧，整個(gè)教育體系如果前置教育到位、教材難度銜接合理，5歲入學(xué)也不是不行，英國(guó)不就是5歲入學(xué)么，我們小時(shí)候也有很多是這個(gè)年齡上小學(xué)的。
當(dāng)然早一年入學(xué)對(duì)男孩子來說相對(duì)麻煩些，前額葉發(fā)育晚在低年級(jí)的時(shí)候處于劣勢(shì)。
六歲已經(jīng)很早了 現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)都很充足，所以大多數(shù)五歲的孩子可能在智力水平上完全可以接受一年級(jí)的課程，但是對(duì)很多五歲的男孩子來說，安靜的坐在那兒一整堂課是一件很難做到的事情，不是孩子故意搗亂，而是他的生理發(fā)育水平?jīng)]有達(dá)到，而且現(xiàn)在的小學(xué)放學(xué)都太晚了，孩子一整天呆在學(xué)校里，戶外時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，六歲上學(xué)已經(jīng)很早了，五歲上學(xué)真的太坑了。
說到這兒就想到有很多幼小銜接就是五歲就開始學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容，而且要求和強(qiáng)度比學(xué)校要高，因?yàn)槊恐芏加袦y(cè)試和排名，上過這種幼小銜接的孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候都會(huì)顯...
15歲
想法
改革只改年齡嗎？ 覺得信息不全，下結(jié)論有點(diǎn)潦草。提前入學(xué)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容也略降，插入一些大班的內(nèi)容？也未嘗不可。這只是舉個(gè)例子。
不反對(duì)入學(xué)年齡提早，適應(yīng)即可，躺平也是一種適應(yīng)。相對(duì)公平和有選擇即可把。那些有能力提前學(xué)的，即使不能五歲入學(xué)也在變著法兒的學(xué)習(xí)。大環(huán)境這樣，還是可以有空間選擇不同的適應(yīng)方法，個(gè)人不太在意這個(gè)。
9歲
想法
6歲我都覺得早了 6歲我都覺得早了，6歲半或7歲開始。小學(xué)五年夠了。中學(xué)也直接5年，不分初中，高中。九年級(jí)直接分文理就行了。
初三都是復(fù)習(xí)一年用于中考。直接10年義務(wù)教育。拉滿。
早點(diǎn)工作，早點(diǎn)生育。博士，碩士現(xiàn)在太多不值錢了。應(yīng)該減少供應(yīng)。
10歲
想法
這個(gè)話題感覺最辛苦的應(yīng)該是老師吧，五歲大班和一年級(jí)其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)都是差不多的，但老師就會(huì)辛苦很多啊。小朋友這個(gè)年紀(jì)只要有喜歡的老師，學(xué)習(xí)都還很好奇感興趣的。除了寫字會(huì)比六歲弱很多，這個(gè)沒辦法，生理問題。理解力和語言組織力也會(huì)弱，但我覺得五歲的一年級(jí)學(xué)的東西也肯定簡(jiǎn)單很多。畢竟英國(guó)很多私校都是五歲一年級(jí)。
12歲
想法
我覺得提前一年上小學(xué)可以呀，五歲完全可以接受。
五歲孩子的認(rèn)知也應(yīng)該已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)然，智力低下的孩子不在此范圍，智力超常的孩子更不用說了，完全可以開足馬力。
可能以后隨著出生率的下降，五歲上小學(xué)完全不用擔(dān)心學(xué)位的問題。估計(jì)更符合中國(guó)家長(zhǎng)搶跑的一種心態(tài)吧
14歲
想法
這個(gè)題目其實(shí)有些斷章取義。如果以我國(guó)的教材論，符合6歲孩子的腦部發(fā)育認(rèn)知，那么如果韓國(guó)規(guī)定孩子5歲入學(xué)，我相信教材編寫上也會(huì)符合5歲孩子的認(rèn)知。幼兒園大班孩子的課程同樣可以納入到小學(xué)小低年級(jí)的課程，甚至是一些語言類學(xué)習(xí)，因?yàn)槿龤q半的孩子在腦部發(fā)育已經(jīng)開辟了二外敏感區(qū)。
8歲
想法
我覺得還是6歲或8歲上學(xué)最好，5歲太小了，坐不住，注意力集中的時(shí)間都有限，除非上學(xué)就像現(xiàn)在公立幼兒園一樣，各種玩，各種藝術(shù)課、體智能課，樂高課什么的，以開發(fā)孩子的智力潛能為基礎(chǔ)，要不然小寶寶確實(shí)很多東西她不理解，所以學(xué)起來也慢，還容易厭學(xué)
咱們這一代人可能小學(xué)的時(shí)候管的不太嚴(yán)，大家基本隨便，年齡不厚也能上，晚上也可以，導(dǎo)致我們經(jīng)常一個(gè)班孩子差出去兩三歲都有，更有甚者，我們一個(gè)同學(xué)她媽媽是小學(xué)老師那年正好輪到一年級(jí)，就把她也當(dāng)自己班上當(dāng)看孩子了，她其實(shí)四周歲還不到（生日是九月）那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)一直都不差（當(dāng)然這是個(gè)例）。但是從小到大也不是年齡大的學(xué)習(xí)好，年齡小的學(xué)習(xí)不好。和年齡沒什么太大關(guān)系。到了初中還有后起之秀。每個(gè)孩子發(fā)育早晚不同，全按年齡一刀切入學(xué)反正方便管理了。
elimselims
elimselims
2015
2015