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becky王
2014
發(fā)布于 2022-08-16 
這個話題感覺最辛苦的應(yīng)該是老師吧，五歲大班和一年級其實對于家長都是差不多的，但老師就會辛苦很多啊。小朋友這個年紀只要有喜歡的老師，學(xué)習(xí)都還很好奇感興趣的。除了寫字會比六歲弱很多，這個沒辦法，生理問題。理解力和語言組織力也會弱，但我覺得五歲的一年級學(xué)的東西也肯定簡單很多。畢竟英國很多私校都是五歲一年級。
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取消幼兒園，三歲上小學(xué)最合適。
小學(xué)屬于義務(wù)教育，而幼兒園，不管公立還是私立，總歸是有學(xué)費的，教師資歷也沒那么有保障，三歲上小學(xué)，上述兩項問題均可迎刃而解。
至于能否適應(yīng)小學(xué)生活、搞定學(xué)習(xí)內(nèi)容，我覺得是多慮了，不管規(guī)定是幾歲上小學(xué)，教育部門在編寫教材和設(shè)置課程時都會考慮到孩子在對應(yīng)年齡的生理和心理特點。?
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11歲
想法
要看教學(xué)內(nèi)容是否也根據(jù)入學(xué)年齡調(diào)整吧，整個教育體系如果前置教育到位、教材難度銜接合理，5歲入學(xué)也不是不行，英國不就是5歲入學(xué)么，我們小時候也有很多是這個年齡上小學(xué)的。
當然早一年入學(xué)對男孩子來說相對麻煩些，前額葉發(fā)育晚在低年級的時候處于劣勢。
9歲
9歲
想法
早起的鳥兒有沒有蟲兒吃？不僅取決于鳥兒，還取決于蟲兒。
一方面，每個孩子的差別是非常大的，理解能力，學(xué)習(xí)能力，生活自理能力，表達能力，社交能力千差萬別，決不是靠統(tǒng)一年齡來縮小差距的。我家雙胞胎在這方面表現(xiàn)完全不同：一個早在混齡班時就喜歡跟著大孩子組聽課，一個直到兩年后才開始不情不愿地勉強上課。從孩子個體評估，前一個專注力和求知欲很強，早上學(xué)應(yīng)該沒問題的；后一個非常不適合規(guī)規(guī)矩矩坐著聽課，絕不適合提前上學(xué)，只能靜待花開?，F(xiàn)在兩個孩子快7歲，終于可以一起上學(xué)了。所以縮小差距，不是...
六歲已經(jīng)很早了 現(xiàn)在的孩子營養(yǎng)都很充足，所以大多數(shù)五歲的孩子可能在智力水平上完全可以接受一年級的課程，但是對很多五歲的男孩子來說，安靜的坐在那兒一整堂課是一件很難做到的事情，不是孩子故意搗亂，而是他的生理發(fā)育水平?jīng)]有達到，而且現(xiàn)在的小學(xué)放學(xué)都太晚了，孩子一整天呆在學(xué)校里，戶外時間也遠遠不夠，所以，六歲上學(xué)已經(jīng)很早了，五歲上學(xué)真的太坑了。
說到這兒就想到有很多幼小銜接就是五歲就開始學(xué)習(xí)一年級的內(nèi)容，而且要求和強度比學(xué)校要高，因為每周都有測試和排名，上過這種幼小銜接的孩子上小學(xué)一年級的時候都會顯...
15歲
想法
改革只改年齡嗎？ 覺得信息不全，下結(jié)論有點潦草。提前入學(xué)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容也略降，插入一些大班的內(nèi)容？也未嘗不可。這只是舉個例子。
不反對入學(xué)年齡提早，適應(yīng)即可，躺平也是一種適應(yīng)。相對公平和有選擇即可把。那些有能力提前學(xué)的，即使不能五歲入學(xué)也在變著法兒的學(xué)習(xí)。大環(huán)境這樣，還是可以有空間選擇不同的適應(yīng)方法，個人不太在意這個。
9歲
想法
6歲我都覺得早了 6歲我都覺得早了，6歲半或7歲開始。小學(xué)五年夠了。中學(xué)也直接5年，不分初中，高中。九年級直接分文理就行了。
初三都是復(fù)習(xí)一年用于中考。直接10年義務(wù)教育。拉滿。
早點工作，早點生育。博士，碩士現(xiàn)在太多不值錢了。應(yīng)該減少供應(yīng)。
12歲
想法
我覺得提前一年上小學(xué)可以呀，五歲完全可以接受。
五歲孩子的認知也應(yīng)該已經(jīng)達到了。當然，智力低下的孩子不在此范圍，智力超常的孩子更不用說了，完全可以開足馬力。
可能以后隨著出生率的下降，五歲上小學(xué)完全不用擔心學(xué)位的問題。估計更符合中國家長搶跑的一種心態(tài)吧
14歲
想法
這個題目其實有些斷章取義。如果以我國的教材論，符合6歲孩子的腦部發(fā)育認知，那么如果韓國規(guī)定孩子5歲入學(xué)，我相信教材編寫上也會符合5歲孩子的認知。幼兒園大班孩子的課程同樣可以納入到小學(xué)小低年級的課程，甚至是一些語言類學(xué)習(xí)，因為三歲半的孩子在腦部發(fā)育已經(jīng)開辟了二外敏感區(qū)。
8歲
想法
我覺得還是6歲或8歲上學(xué)最好，5歲太小了，坐不住，注意力集中的時間都有限，除非上學(xué)就像現(xiàn)在公立幼兒園一樣，各種玩，各種藝術(shù)課、體智能課，樂高課什么的，以開發(fā)孩子的智力潛能為基礎(chǔ)，要不然小寶寶確實很多東西她不理解，所以學(xué)起來也慢，還容易厭學(xué)
咱們這一代人可能小學(xué)的時候管的不太嚴，大家基本隨便，年齡不厚也能上，晚上也可以，導(dǎo)致我們經(jīng)常一個班孩子差出去兩三歲都有，更有甚者，我們一個同學(xué)她媽媽是小學(xué)老師那年正好輪到一年級，就把她也當自己班上當看孩子了，她其實四周歲還不到（生日是九月）那個同學(xué)學(xué)習(xí)一直都不差（當然這是個例）。但是從小到大也不是年齡大的學(xué)習(xí)好，年齡小的學(xué)習(xí)不好。和年齡沒什么太大關(guān)系。到了初中還有后起之秀。每個孩子發(fā)育早晚不同，全按年齡一刀切入學(xué)反正方便管理了。
becky王
becky王
2014
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