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A果爸
2009
發(fā)布于 2018-09-06 
我家娃也是剛剛開始三年級學(xué)習(xí)英語，對于聽的材料我們是選了繪本來學(xué)習(xí)的。英語老師是強調(diào)每天聽教材15分鐘，我們也就聽上幾遍讀上幾遍教材。我是把重點放在每天堅持讀繪本了，也沒背單詞。先實踐一段時間看一下效果再看吧，也是剛學(xué)沒什么經(jīng)驗。
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推薦閱讀

15歲
想法
我家孩子基本每天早起聽英語。所聽的內(nèi)容，由孩子喜歡的內(nèi)容來決定，因為聽力容易走神，不喜歡的話，他根本就不愿意認(rèn)真聽。

為了吸引他喜歡聽，我們先從看動畫片開始，等他喜歡到一定的層度，我就開始把動畫片的音頻給他聽，因為喜歡他也愿意認(rèn)認(rèn)真真的去聽。因此由興趣出發(fā)，他每次都很認(rèn)真，他聽力能力也很強。從動畫到裸聽，或者經(jīng)常反復(fù)聽，達到了聽力帶動閱讀的效果。聽力熟悉到了一聽的層度，他有很多熟悉的聽力詞匯，他也能很多不認(rèn)識的詞匯通過語境猜出他不認(rèn)識的詞語的意思。所以反復(fù)有反復(fù)的好處。

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14歲
想法
人腦總是優(yōu)先處理視覺信息，視覺信息占90%以上比重。只有在聽覺理解達到99%（虛指）的時候，純聽力才能成為有意義的輸入，孩子才會愿意完全用聽力來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。而聽舊內(nèi)容則是ta在【不能完全聽懂】的情況下，通過不斷回憶之前的視覺內(nèi)容來幫助理解。不管是整塊時間還是碎片時間，應(yīng)該牢牢把握的關(guān)鍵點是"可理解性輸入"。也就是聽力和場景的結(jié)合。因此如果要學(xué)新內(nèi)容，一定要先確保視聽一起把內(nèi)容的理解提升到90%，再去談碎片時間學(xué)習(xí)。如果要利用純聽力，聽的內(nèi)容趣味性要超過視覺信息趣味性（包括孩...
想法
先易后難，從簡入繁。我家娃之前聽力沒有進行專門的訓(xùn)練，那會也沒有現(xiàn)在這么方便的聽力訓(xùn)練工具，聽力的訓(xùn)練真正提高就是在網(wǎng)站上練了三年聽寫后實現(xiàn)的。

我家的經(jīng)驗是聽力內(nèi)容最好有連貫性，這樣連續(xù)聽兩三個月后有明顯的效果，給小朋友信心及成就感。在進行難度升級時保證內(nèi)容與前一難度有一定的相關(guān)性。同時也要照顧孩子的年齡與認(rèn)知，小齡段的喜歡故事性強的，大童可以聽nonfiction 文章，初中就可以多聽社會新聞或演講評論，如果不聽寫，就不糾結(jié)每個單詞都聽出來，聽懂即可。
11歲
想法
輸入要和輸出結(jié)合比較有效果，不然容易形成小和尚念經(jīng)的效果，有點吸收但吸收有限。

單向的聽力輸入對于一些孩子來說不及視聽結(jié)合及互動討論。

對于孩子喜歡反復(fù)聽自己喜歡的東西，那就參考閱讀，不少小朋友有一個階段也是反復(fù)看同一本書，有個舒適區(qū)。興趣也是主要的，不用強行要求，當(dāng)然家長可以適當(dāng)引導(dǎo)，來點策略找到小朋友興趣點和材料拖，另外其他輸入手段介入，知識面詞匯量提高能反過來能更好的提高聽力。

等再大一些還有專門的聽力練習(xí)可以做了，到一定階段聽力就不是聽聽小說聽個新鮮了。
15歲
想法
我覺得中文，英文，聽力，閱讀都是一樣的，有一個舒適區(qū)，超過可能會有點累，但值得去超過，所以熟悉的材料要聽，稍微提高的材料也要聽。要根據(jù)孩子的興趣來選擇他喜歡的材料。他現(xiàn)在百聽不厭的是什么題材的，可以幫他找一些相關(guān)的聽力題材。或者有看過的電影，動畫片的音頻來聽。

舉一個例子。我家孩子英語能力一般，平時都是先看書，點讀，再聽，沒裸聽過。上段時間在小花生看到有媽媽提到棚車少年，我就試著給他裸聽。我和他一起聽之前我自己提前聽一遍，以我的能力聽著還是蠻吃力。但他和我聽一遍，問他，聽得...
8歲
12歲
想法
我家的恐龍列車聽了半年了。晚上睡前聽，有時候聽一個小時，有時候5分鐘就睡著了。到現(xiàn)在也沒聽膩，我沒有干涉她，相信她會有膩的一天的。因為她自己經(jīng)常琢磨，比如a to z開頭的恐龍都叫什么，這個老母親英語8級也無能為力。有時候唱里面的歌給我聽，有時候跟我說媽媽，你知道嗎，地球深處的溫度比太陽表面的溫度還要高。無知的老母親嚇一跳，百度了一下還真是。前兩天說問我你知道有meat eating plants嗎？我馬上去某東買回來一本hungry plants 讀給她聽。說到這里，我得說...
8歲
12歲
想法
我家現(xiàn)在精聽蘭登2，先讀一遍給他聽，然后就是每天音頻反復(fù)聽，聽到可以背為止。結(jié)果現(xiàn)在堅持背完十幾本書，發(fā)現(xiàn)常見單詞基本都認(rèn)識了，而且故事內(nèi)容都理解。因為老母親英語太渣，都是用中文來問他，他也用中文來回答，答案都對。不是有句話叫讀書百遍其義自見嗎，我理解的就是同樣的內(nèi)容讀的多了，會一次比一次理解的更透徹，每次都會有新的發(fā)現(xiàn)。熟悉到背下來的好處還有以后寫作文也許更得心應(yīng)手。故事聽得多也許是知識的豐富，但能把句子都背下來，那是語言上的豐富，我覺得孩子還小的話，又愿意重復(fù)的話，不妨讓...
17歲
想法
這要看孩子的，有些孩子就喜歡反復(fù)聽，有些就不愿意。其實都可以，反復(fù)有反復(fù)的好處，聽新的也未嘗不可。我家小時候有一陣子就愛重復(fù)聽，不過時間不長，后來就沒有了，主要孩子知道我給她準(zhǔn)備了一堆的新故事，更有趣。我們學(xué)英語一直是不雞血的一類吧，差不多五歲左右就開始裸聽故事了，后來越來越長，越來越難。但是真正的自主閱讀估計二下才開始的，一是孩子識字不敏感，二是我們一直都是裸聽的，沒有邊聽邊看書或者聽后再看書。

這幾年大量的故事聽下來還是蠻有收獲的，孩子不懼怕語速不怕新的材料，考KET ...
15歲
想法
我們是根據(jù)孩子的喜好來的。重復(fù)不重復(fù)，都是孩子自己來。

最早磨耳朵主要是廖彩杏里面的她自己選喜歡的聽；后來是看過的動畫，我把音頻提出來，她自己很喜歡聽，都是反復(fù)聽。比如泰山聽了足有幾十遍，其他什么海洋奇緣、冰雪奇緣、動物城之類的，也都有10幾遍吧。然后看過的動畫劇，比如avatar之類的，她喜歡的難度又不是太高的，我都把音頻給她提取出來聽；這些因為看得快，所以聽都是一遍過。

孩子自選的好處是無痛，完全無任務(wù)無壓力不強迫，都是她自己喜歡聽。但，考慮到口語和書面語的不同，純動...
15歲
想法
我家聽力也分二種，精聽及泛聽

一種就是他會反復(fù)聽幾遍之后再自己朗讀一遍，再換下一本

另一種，就是聽了，哈哈一樂，我不強調(diào)

他說聽懂了就過，就如同中文好聽的故事一樣，聽過就聽過，有的故事愿意復(fù)聽(以前特喜歡女巫溫蒂，現(xiàn)在是比較喜歡blackcat系列)
A果爸
A果爸
2009