我會更為看重孩子連續(xù)的閱讀體驗

首先很佩服題主，中章了還能堅持陪娃閱讀，實屬不易！
我們家娃從初章開始我就不陪讀了，因為太長了，一句一句地啃，肯定對娃的英語閱讀有好處，只是時間成本太高，所以從效率的角度出發(fā)，不妨先明確一下陪讀的目標(biāo)是什么？
1.學(xué)習(xí)語法？
在閱讀中學(xué)習(xí)語法很好，因為有語境，比較好理解，當(dāng)然媽媽語言能力很強的話，能陪讀并講解語法，真的很贊。但如果語言能力有限，那不如把語法交給 Grammar in use 之類的專項教材，配圖、文字講解、配套練習(xí)一站式服務(wù)，系統(tǒng)、詳細(xì)又準(zhǔn)確。
2.提高文學(xué)理解力？
這塊我覺得包含兩個主要方面：一是閱讀策略，包括閱讀技巧、文體類型、文章結(jié)構(gòu)、主旨把握、線索推理等等方面，這方面 RE 是相當(dāng)好的引導(dǎo)教材，同樣講解配合閱讀和習(xí)題訓(xùn)練，體系而完備。二是對閱讀內(nèi)容批判性的思考，其實就是引導(dǎo)孩子輸出的過程，輸出方式有很多，我之前寫過一篇日志，題主可作參考。匯總一下高年級閱讀輸出的幾種方式 這一部分其實 RE 中也是重點關(guān)注的，只是非專業(yè)老師，引導(dǎo)上可能會不全面，但在家里，媽媽對孩子進(jìn)行輸出引導(dǎo)時 可以重點關(guān)注幾個方面：
一是引導(dǎo)孩子對故事進(jìn)行概括，著重關(guān)注孩子能否把一些基本的故事要素、情節(jié)發(fā)展規(guī)律搞清楚。
二是引導(dǎo)孩子的思維和輸出要符合邏輯。
三是尊重孩子的觀點，鼓勵孩子只要能找到合理的論據(jù)證明自己的觀點，就是好的觀點，不必拘泥于去挖掘統(tǒng)一的主題含義。
個人感覺這個年齡段的孩子還是讓他自己享受連續(xù)自主閱讀的快樂體驗感更好。連續(xù)的自主閱讀，孩子能更好地沉浸于情節(jié)發(fā)展的過程，也更容易整體把握故事的脈絡(luò)和梗概，不至于因為中間要插學(xué)語法、詞匯、喻義等等，打斷閱讀的進(jìn)程。其實親子閱讀的方法有很多，比如媽媽和孩子各自閱讀，讀完后做親子討論，并通過一些方式把討論的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，也是很好的閱讀體驗。
個人觀點，僅供參考哈