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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
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小玉米0731
2016
發(fā)布于 2021-01-12
怎樣算精讀呢?我們是大致讀一遍,然后提一些問題看小孩回答的情況。其他沒再更深入了。
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Julie Kong
11歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
我們小時候四歲,以看繪本為主,尤其是廖彩杏書單里的繪本,差不多每本都聽了無數(shù)遍,也不算精讀,老母親水平有限,不會拓展,就簡單粗暴給孩子反復讀和聽,加上孩子越小也越喜歡重復。其他繪本好看的也會多看幾遍,不好看的就直接過一遍結(jié)束了
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大蝸牛牽小蝸牛
9歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
首先不知道問題問的是中文還是英文。不論中文還是英文,我認為對于四歲的孩子來說,都不適宜精讀。精讀我認為首先理解力或者感受能力一定要好,否則你問的問題,她很可能天馬行空的給你說一通,還沒說到你的點子上(這里指不受語言能力的制約),大部分家長我想都會把自己心里的標準答案說一遍,這種形式反復多了,孩子就知道自己的回答是有問題的,但是他的理解力或者感受力有沒有達到能夠給出標準答案的程度,日久,孩子就會不再回答、甚至抵觸、怕錯。如不談語言能力單純想通過精讀提高孩子的理解力或者感受力的話...
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夢里星辰
4歲
12歲
想法
4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
精讀也好,泛讀也罷,這都要看孩子的能力。
我家大寶現(xiàn)在三年級,我們是從幼兒園小班還是閱讀繪本的。都是我讀她聽,或者她復述,我聽。我就說一下我的經(jīng)驗吧,希望對花友們有用。
1、父母在讀繪本前,要先將繪本看一遍,了解繪本的大意。
2、讀繪本時,父母有感情的,分角色讀,可以幫助孩子理解繪本中的故事情節(jié),人物的感情。
3、對于年齡比較小,剛接觸繪本的孩子,父母可以不必一字不差的照著繪本讀,可以根據(jù)故事情節(jié),用孩子可以聽懂并喜歡的語言講述,激起孩...
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Merry.
12歲
12歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
我覺得4歲的孩子沒辦法精讀,你說的能說出來故事情節(jié)屬于復述,4歲能完整的復述出來也是相當厲害了。
四歲,個人覺得讀書還是以培養(yǎng)閱讀興趣和好的閱讀習慣為主,各類知識盡量都涉及一些,避免大了閱讀“偏食”。
精讀是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識為目的的讀書方法。即精細深入的閱讀。要求“字求其訓,句索其旨。未得乎前,則不敢求乎后;未通乎此,則不敢志乎彼”。把字字句句讀明白,達到“使其言皆若出于吾之口”,“使其意皆若出于吾之心”(朱熹)的融會貫通的理解水平。對文...
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靜待花開的康康媽
9歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
我家現(xiàn)在四歲半,從三歲多開始分級,一直泛讀,每天半小時左右讀幾本分級,主要看的有海尼曼GKG1牛津樹的1-5,培生英語補充,最近加了RAZ D,整體能聽懂的很多,有沒見過的單詞,他會問具體那個單詞什么意思,所以一般不問的就當懂了。前幾天聽一個故事,基本能復述出來故事講的內(nèi)容。整體就是很輕松的讀讀書而已,以前沒有加跟讀,最近幾個月他會自己愿意跟讀,也開始引導著認識字母。
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一生有你ai
11歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
無論中文還是英文,我都很少有過這種要求。沒必要死磕吧!孩子都不喜歡總是重復,不會出現(xiàn)記憶疲勞嗎?
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120碼Noah
8歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
對這個問題談點愚見:精讀需要有基礎(chǔ)!要衡量孩子是否具備這個基礎(chǔ)才可以選擇是否進行精讀。
剛開始看書以及博主們很多精讀的講解與帶讀,才知道泛讀精讀的概念。曾一度還后悔覺得之前浪費了很多原版英文書(基本都泛讀),所以我也開始給孩子精讀,由于自己英語也不行(僅僅是大學四級水平),所以精讀對我來說需要提前預習包括做筆記等等,在堅持了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)精讀對我家寶并不是很合適。我認為,精讀需要一定的單詞或者說聽力基礎(chǔ)才可以達到有效輸入!(對于有英文環(huán)境的家庭來說當然直接就可以)但是對...
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抱?? 睡覺的貓
8歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
中文的話水過地皮濕一下吧,不想精度破壞了他的興致,有的??他喜歡就多讀幾遍,有的僅限于讀過了,中文基本上是跟著興趣走的,因為暫時不想投入太大的精力,當前的主要精力在英文上。
英文的話現(xiàn)在剛學了自拼,簡單的書他讀一遍挺費勁的,一般就不是同一天再拿出來給他讀,他對熟悉的東西讀的可起勁呢,那表情牛掰的不要不要的,難一點的還是親子,我一般就是解釋透徹就開始下一本了
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jinzimm
12歲
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4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
四歲的孩子感覺應該更重要在于培養(yǎng)閱讀興趣。繪本無論中英文都是學習或說積累相關(guān)知識的手段之一而已。小童閱讀和大童的精讀不是一個概念。大童會考慮生詞生字,再后來還有內(nèi)容的分析,修辭表達等等。小童應就是保證理解的親子閱讀吧,書類似一個玩具,看孩子喜好,孩子喜好總換“玩具”那就還著玩,喜歡重復“玩”、深入的“玩”,那就多拓展。只對其中某些點感興趣那就摘出來讀。主要讀了就好,能有興趣的讀那就最棒了(這種時候就說明一定是理解了)。
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紅線624
11歲
想法
4歲多的孩子,繪本應該重復精讀還是泛讀?
看你對精讀的定義??泛讀應該是親子閱讀泛泛地讀過去。精讀就需要父母對孩子進行引導提問,細細去看圖,去發(fā)現(xiàn)繪本中隱藏的信息。
也可以像有些媽媽做的,做主題閱讀,都是可以的。四歲我認為可以做精讀,有些繪本可以挖掘出很多東西
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小玉米0731
2016
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