一年級已經(jīng)過去了,這一年是做教輔的一年,然而語文考試成績并不理想。今年調(diào)整策略,甩掉教輔這個拐杖,回歸書本。通過精讀課文,從吃透一篇課文到理解一類課文。
二上的第一篇精讀過程:
1. 朗讀幾遍,圈生字,抄所有不認(rèn)識的字。(暑假完成)
2. 喜馬拉雅上錄制朗誦視頻,親子提問探索:小蝌蚪的媽媽有什么特征?小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?小蝌蚪是如何找到媽媽的?(課前)
3. 仿寫課文:以日記的形式寫一篇《小蝌蚪變形記》(課后)
希望我們的精讀能繼續(xù)堅持,
#精讀課文#